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培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的研究
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的研究
張 華 張厚穩(wěn) 陳先定
�。ㄐ抨柺衅綐騾^(qū)信鋼學(xué)校）
摘 要：近年來，隨著時(shí)代的發(fā)展、社會的進(jìn)步，素質(zhì)教育是當(dāng)今中國教育的主旋律。數(shù)學(xué)課程也越來越貼近生活，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也更是精彩，學(xué)生更容易好學(xué)。但是卻有很多學(xué)生放棄數(shù)學(xué)，仍覺得枯燥乏味，毫無興趣。要改變學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的這種狀況，讓學(xué)生真正丟掉包袱學(xué)數(shù)學(xué)，就必須從培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣開始。從培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的重要性和途徑兩個(gè)方面談?wù)勑W(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：學(xué)生；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣；課外活動
興趣是開發(fā)智力的鑰匙，對智力的發(fā)展起重要作用。著名教育心理學(xué)家皮亞杰指出：“所有智力方面的工作都依賴于興趣�！本蛿�(shù)學(xué)而言濃厚的興趣可以促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成和發(fā)展。由此可見，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的重要性。培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量是每個(gè)數(shù)學(xué)教師都必須重視的問題。只有這樣才能使數(shù)學(xué)教學(xué)成為有本之木。
如何激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我在教學(xué)中是這樣做的：
一、從生活上，培養(yǎng)興趣
尊重學(xué)生，才可能得到學(xué)生的尊重，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，才能得到學(xué)生的愛戴。在教學(xué)課堂中也一樣，只有切實(shí)地關(guān)心、尊重學(xué)生，才會得到學(xué)生充分的肯定和尊重，從而構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，那么你的學(xué)科就會使學(xué)生感到興趣而認(rèn)真地學(xué)習(xí)。反之，如果強(qiáng)制地壓迫打擊學(xué)生，甚至打罵學(xué)生，使學(xué)生覺得自己被壓抑，被懷疑，被羞辱，被貶抑，那么即使像一些輕松的學(xué)科，學(xué)生也會對之乏味而不愿學(xué)習(xí)�？梢�，關(guān)愛學(xué)生尊重學(xué)生是培養(yǎng)學(xué)生興趣，進(jìn)行高效教學(xué)的重要前提。
二、在課堂上，激發(fā)興趣
1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，激發(fā)興趣
小學(xué)生以具體思維為主，他們好奇好動，結(jié)合這個(gè)特點(diǎn)教師應(yīng)該想方設(shè)法在課堂中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境去吸引學(xué)生，他們一旦被吸引，往往會去積極思考。例如，在教學(xué)小學(xué)一年級的“小貓吃魚”一課時(shí)，教師給每個(gè)學(xué)生帶一個(gè)蘋果。上課時(shí)教師可以說：“今天老師給同學(xué)們獎蘋果吃。”然后依次把蘋果分給學(xué)生，每分一次問學(xué)生：“給×××一個(gè)，老師手里還剩幾個(gè)？”讓學(xué)生數(shù)，直到蘋果分完。最后問學(xué)生：“老師手里有沒有蘋果了？”學(xué)生回答：“沒有了�！边@樣就可以讓學(xué)生輕輕松松地認(rèn)識“0”這個(gè)數(shù)字了。
2.開展動手操作，引發(fā)興趣
教師應(yīng)該讓位于學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體，讓學(xué)生在參與教學(xué)的過程中主動掌握知識，形成以學(xué)生為主體的生動局面。學(xué)生親自動手是一種主動的學(xué)習(xí)活動。例如，在教簡單的加減運(yùn)算時(shí)，教師給每個(gè)學(xué)生一捆火柴棍，然后出題目讓學(xué)生親自動手移動，最后得出答案。
3.多媒體、游戲教學(xué)，提起興趣
在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，充分利用各種掛圖、模型、幻燈片、教學(xué)錄像、多媒體電腦等資源進(jìn)行教學(xué)，是教學(xué)手段的創(chuàng)新，給學(xué)生一種新鮮感，能夠吸引學(xué)生，有助于學(xué)生理解。同時(shí)，在教學(xué)過程中多開展游戲教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，在愉悅中獲得知識，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
三、在教學(xué)中，增強(qiáng)興趣
《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，激發(fā)學(xué)生靈感，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象有所選擇地采用不同的動手操作的方法，揚(yáng)其所長，避其所短；堅(jiān)持著眼于使學(xué)生學(xué)會、會學(xué)；著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，給學(xué)生提供有效的操作活動機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
四、在課外活動中，形成興趣
適當(dāng)開展課外研究活動是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和爭取優(yōu)異成績的一種有效手段。例如，為了讓學(xué)生掌握相似三角形的有關(guān)知識可以設(shè)計(jì)一個(gè)課外活動方案：比如測量我們漂亮的教學(xué)樓的高度——將某班級分成幾個(gè)活動小組，每個(gè)組又分記錄、測量、計(jì)算的同學(xué)。通過各種測量計(jì)算，得出結(jié)論。在班級課堂展示中，形成數(shù)學(xué)模型。通過這樣的課外研究活動，學(xué)生的好勝心和求知欲更加強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力會大大加強(qiáng)，所以在課堂上，尤其是活動課上一般采取競賽的形式來組織教學(xué)。
數(shù)學(xué)研究性活動是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的一種有效方式，是進(jìn)一步鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決數(shù)學(xué)問題和現(xiàn)實(shí)問題的一種有意義的主動學(xué)習(xí)，是以學(xué)生動手、動腦、主動探索、實(shí)踐和相互交流為主要學(xué)習(xí)方式的研究活動。因此，我們需為學(xué)生提供更多的發(fā)展機(jī)會，使他們能夠發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己的才華。
總之，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)十分重要，也是學(xué)好這門學(xué)科的前提和動力源泉。這樣，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才有動力，教師的數(shù)學(xué)教學(xué)才有活力。
注：此文為河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目，課題為“培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究”，課題立項(xiàng)編號：JCJY130415049教研成果。
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