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提高課堂效率與減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)并行研究
提高課堂效率與減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)并行研究
董 斌
�。ǜ拭C省蘭州市城關(guān)區(qū)牟家莊小學(xué)）
摘 要：學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是困擾教學(xué)的一個關(guān)鍵性問題，也是影響學(xué)生全面、健康發(fā)展的重要因素。教學(xué)實踐表明，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，會影響學(xué)生的正常發(fā)展，使學(xué)生厭煩學(xué)習(xí)，所以，在小學(xué)的教育中一定要做到減少學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要做到這一點是艱難的，這就要求在課堂上要提高教學(xué)效率，教師不斷改革創(chuàng)新，有一個良好的方式教育學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)校的教育中積極主動學(xué)習(xí)，健康發(fā)展。
關(guān)鍵詞：提高課堂效率；課業(yè)負(fù)擔(dān)；全面發(fā)展；教學(xué)改革
在小學(xué)的教育中，如果學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，會抑制學(xué)生身心的健康發(fā)展，也會使學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有動力，給學(xué)生減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)是為了促進(jìn)我國的素質(zhì)教育，使每一個小學(xué)生都健康、快樂地成長，要想做到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，必須做到通過教育改革來摸索一條適合小學(xué)生的教學(xué)模式，提高課堂效率，因此，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)與提高課堂效率勢在必行。
一、提高課堂效率與減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)狀
雖然我國小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)減負(fù)已經(jīng)提出很多年，但實際在學(xué)校中依然存在學(xué)生的家庭作業(yè)量過大、做家庭作業(yè)時間長、作業(yè)的難度也很大，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)時間過長、壓力大、注意力不集中等現(xiàn)象。過多的家庭作業(yè)等情況的出現(xiàn)，導(dǎo)致學(xué)生睡眠時間短，娛樂與運動的時間也少，由于大量的作業(yè)，學(xué)生只會不停地完成老師布置的任務(wù)，因此，失去了獨立思考的能力。
二、提高課堂效率與減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的必要性分析
1.心理問題出現(xiàn)
據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，近年來，我國小學(xué)生的心理健康問題令人擔(dān)憂，這不僅在于社會的環(huán)境所致，也是由于學(xué)校的課業(yè)繁重，學(xué)生壓力大，如果抑制了學(xué)生的心理發(fā)展，那么后果是嚴(yán)重的。
2.為了國家的明天
學(xué)生全面的、綜合的發(fā)展，并不意味著學(xué)生要什么都學(xué)習(xí)，什么都懂，也不是靠教師布置大量的家庭作業(yè)就能解決的，反而會適得其反，使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)，如果這種情況嚴(yán)重，會影響國家人才的儲備，不利于民族的復(fù)興與進(jìn)步。
三、提高課堂效率與減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的對策及建議
1.堅持以人為本
百年大計，教育為本，教育不僅包括學(xué)生，當(dāng)然還有教師，教師作為教育的傳授者，我們要充分尊重教師，良好地發(fā)展教師，學(xué)校和社會要為教師營造良好的工作環(huán)境，使教師的全部精力投入到教學(xué)中。以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)，也要尊重學(xué)生，良好地發(fā)展學(xué)生，小學(xué)生的年齡雖小，但也要尊重他們的人格，對待優(yōu)差生要平等，細(xì)心地抓住每個學(xué)生的特長，把愛施教于教學(xué)中，用愛去感染學(xué)生，使學(xué)生徜徉在愛中，愛是萬物的靈魂。一名合格的教師要充分尊重學(xué)生的合理需求，為學(xué)生的健康發(fā)展、茁壯成長鋪平道路，為了學(xué)生甘愿付出一切。在教學(xué)的過程中，不僅要滿足學(xué)生的需求，還要創(chuàng)造良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展做好充足的準(zhǔn)備。在學(xué)校，學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)場所就是課堂，因此，要提高課堂效率，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師要明確自己的位置，學(xué)生要清楚自己的角色。
2.教學(xué)改革
�。�1）教學(xué)方式
教學(xué)方式以引導(dǎo)教學(xué)為主，注意因材施教，通過對于學(xué)生的正確引導(dǎo)來完成是間諜教學(xué)目的。在平時的教學(xué)中應(yīng)該著力于開發(fā)學(xué)生潛力，使學(xué)生在實際的課堂學(xué)習(xí)中釋放天性，發(fā)揮潛力。
�。�2）教學(xué)手段
教學(xué)手段可以多樣化，除現(xiàn)階段的應(yīng)用廣泛的多媒體教學(xué)之外，應(yīng)該開發(fā)更多的教學(xué)手段。教學(xué)手段的更新不是依靠設(shè)備和器材來完成的，必須要有新的教學(xué)思想，通過符合學(xué)生心理特點和學(xué)習(xí)需求的方式來構(gòu)建新式教學(xué)手段。
（3）教學(xué)模式
從教學(xué)模式來看，教學(xué)改革應(yīng)該在教與學(xué)的關(guān)系上有新的思想和理念。實質(zhì)上，我國依靠作業(yè)來提高的教學(xué)模式不能說很科學(xué)，尤其是對于思想較為跳脫的低年級學(xué)生來說，教學(xué)模式應(yīng)該向增強課堂理解的方向發(fā)展。通過高效率的課堂學(xué)習(xí)和減少作業(yè)的方式來提高學(xué)生思考和內(nèi)化的時間，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的效果。
3.教研改革
�。�1）教學(xué)情境的設(shè)立
課堂上，良好的氛圍會使學(xué)生更加積極主動，興趣是最好的老師，有了興趣學(xué)生才會充滿熱情，在課堂上才會踴躍發(fā)言，主動學(xué)習(xí)。例如，在講魯迅的文章《少年閏土》時，教師可以從實際情況出發(fā)，問學(xué)生小時候都有哪些有趣的故事讓自己特別難忘等，讓學(xué)生在課堂上自由發(fā)言，這樣的課堂就十分活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會十分高昂。
�。�2）課堂上師生平等
讓課堂變得生動活潑，基于這一點，教師要鼓勵學(xué)生敢于提出不同意見，通過教師和學(xué)生的交流，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，學(xué)生在課堂上不敢積極發(fā)言，很多時候是怕說錯，教師批評才這樣，所以，在學(xué)生發(fā)言的時候一定要給予鼓勵，錯了也要加以引導(dǎo)。
綜上所述，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)只是一個手段、方式，用減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的方式促進(jìn)課堂效率的提高，加強學(xué)生的素質(zhì)教育，讓每一個學(xué)生在快樂、輕松的氛圍中生活、學(xué)習(xí)，讓祖國的花朵健康成長。
參考文獻(xiàn)：
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[2]莫麗華。中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測制度建設(shè)研究[D].西南大學(xué)，2012.
[3]龍超凡。福建監(jiān)測中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)[J].中小學(xué)電教，2012,（Z2）。
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