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游戲在小學英語教學中的應用研究
游戲在小學英語教學中的應用研究
車菊英
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摘 要：在很多學生的眼里，英語的學習是比較難的，將游戲和小學英語教學相結合，能夠有效地提高學生學習英語的積極性，圍繞游戲在學校英語教學中的應用進行一些相關探討，研究如何使英語的學習和游戲更好地結合在一起。
關鍵詞：游戲；小學英語教學；應用研究
一、游戲在小學英語教學中的重要性
在小學英語教學中加入游戲，能夠有效地激發(fā)學生學習的積極性，在游戲中學習英語，能夠培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，在這個過程中，就能夠使學生的聽說寫能力大大地提高，給學生創(chuàng)設出一個互動的學習環(huán)境，使小學生在這個過程中感受到英語學習的樂趣，喜歡學習英語。這樣也能夠有效地提高英語的教學質(zhì)量。心理學表明，人的注意力集中在某一個對象的時候，只能維持幾分鐘，因此，在進行小學英語教學的時候，學生的注意力可能只能集中很小的一段時間，但是教育游戲則比較生動、直接，能夠使孩子的注意力集中的時間更長一些，傳統(tǒng)英語的學習是一個枯燥的過程，需要重復記憶，死記硬背的方法很難達到目標，加入游戲就能夠使枯燥的英語充滿了樂趣，提高英語的教學質(zhì)量。
二、如何將游戲和小學英語教學結合起來
將游戲與小學英語教學結合起來，能夠有效地提高學生的學習質(zhì)量，那么應該如何執(zhí)行？首先，應該選擇有趣味性的游戲來與教學活動結合，游戲有很多種，但是只有能吸引起學生對英語學習興趣的游戲才是最恰當?shù)�，游戲不僅應該符合學生的思維方式，還應該與英語的學習緊密相關，且游戲也應該盡量多樣化，不能過于單一，使學生產(chǎn)生厭倦感。游戲的主要目標是促進學生的英語學習，因此，在整個過程中，一定要僅僅把握住英語水平提高的這條主線，好好分析英語的教育內(nèi)容，選擇與內(nèi)容匹配的游戲，使教學的目標更加明確。課堂的主要目標是提高學生的英語水平，因此，也要主要控制好英語課堂上游戲的時間，不能使學生的精力都集中在玩上，盡量不要使游戲的時間超過課堂時間的三分之一，這樣就不利于教學目標的實現(xiàn)，老師也要注意學生在游戲中的表現(xiàn)，堅持以學生為主體，使學生能夠在英語的學習上提高更多。
英語對一個人的發(fā)展非常重要，小學階段是培養(yǎng)英語能力非常重要的階段，為了提高學生的英語能力，在課堂上加入游戲，并對此進行分析，希望本文能夠對相關的教學人員產(chǎn)生一定的指導意義。
參考文獻：
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