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新課程改革背景下聽評課關(guān)注點的改變
新課程改革背景下聽評課關(guān)注點的改變董友波
。ㄉ綎|省棗莊四十一中)
在新課程改革的大背景下,我們需要對以往習(xí)以為常的聽評課的方式及目的進行重新審視。我省率先實行素質(zhì)教學(xué)改革,改革的重點就是義務(wù)教育階段的課堂教學(xué)改革。我們要想順應(yīng)改革的趨勢,豐富多彩的教學(xué)設(shè)計,形式多樣的教法、學(xué)法,別具一格的聽評課方式正是我們追求的教學(xué)課堂改革的最終目標(biāo)。
一堂課的成功與否,關(guān)鍵還是在于學(xué)生是否達到了教學(xué)目標(biāo)要求。我們在聽課時除了要了解教師的設(shè)計思路,學(xué)習(xí)教師的教法、學(xué)法外,還要把關(guān)注點轉(zhuǎn)向課堂的主體——學(xué)生?纯磳W(xué)生是否能以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去,這種高昂的熱情及對學(xué)習(xí)的主動性和積極性能否一直持續(xù)下去,這就對教師提出了更高的要求,讓學(xué)生從"要我學(xué)"向"我要學(xué)"轉(zhuǎn)變,真正突出學(xué)生的主體地位。要充分給予學(xué)生自主創(chuàng)新的空間,多采用小組討論、自主探究的方式,引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡述觀點和想法。同時還要看教師能否有意識地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍,看學(xué)生能否積極參與小組討論,并通過自主、合作探究多傾聽、多汲取他人有用的東西,進而得出新穎獨到的觀點,然后自信地表達出來,尋求大家的認(rèn)可。
關(guān)注學(xué)生的同時我們也不能忽視教師對于教學(xué)策略的選擇。關(guān)注教學(xué)策略的選擇和運用主要是看教師在課堂上能否運用有效的教學(xué)策略使學(xué)生對其所教學(xué)科愛學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。根據(jù)課程改革的要求,重點關(guān)注教師:1.如何組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生自學(xué),教師要鼓勵學(xué)生自己去表達,學(xué)生自己能做的放手讓學(xué)生去做。2.如何組織學(xué)生合作探究。教師是否能夠有效地組織和引導(dǎo)學(xué)生開展以探究為特征的研究性學(xué)習(xí),使接受與探究相輔相成,學(xué)生的學(xué)習(xí)境界更高,學(xué)習(xí)效果更好。3.教師對學(xué)生的即時評價是否具有發(fā)展性和激勵性。教師能否對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及情感、態(tài)度及時給予有價值的反饋,發(fā)揮課堂評價對學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)向、激勵的作用,對于學(xué)生出現(xiàn)的錯誤,也能及時以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋霾⒓m正。
在評課時我認(rèn)為要緊緊抓住要點去談,表面上的東西大家都能看得到,沒有必要多費口舌。要假設(shè)自己上這節(jié)課能上到什么程度,又會采用什么與眾不同的教學(xué)方法,這樣才能真正評出關(guān)鍵點。就像特級教師余映潮老師一樣把評課分成四個步驟:首先談"課堂流程",其次是"一個突出的優(yōu)點",再次是"一點建議",最后是"一個新的教學(xué)設(shè)計".只有這樣才能真正做到集百家之長,在學(xué)習(xí)中進步,在進步中提高,在提高中完善。
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