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淺談高中生學習地理的幾個誤區(qū)

時間:2022-07-30 11:11:36 地理論文 我要投稿
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淺談高中生學習地理的幾個誤區(qū)

  淺談高中生學習地理的幾個誤區(qū)
  
  毛玉聰
  
  (大通東峽民族學校)
  
  摘 要:學好高中地理不需死記硬背,不需盲目懼怕,只需要你對生活中的地理知識不斷積累、不斷理解、不斷探索和不斷地實踐運用。
  
  關(guān)鍵詞:積累;理解;探索;實踐運用
  
  高中地理學是一門綜合性、實踐性和時空性極強的學科,因此很多學生對學習地理有著很大的排斥心理,甚至是懼怕心理,認為學習地理無從下手,想要提高成績更是難上加難。然而,本人認為,這一部分學生之所以有以上看法,恰巧是走入了學習地理的幾個誤區(qū)。
  
  一、對地理學科地位的尷尬認識
  
  初中九年級沒有設(shè)置地理課程,初高中地理知識銜接失調(diào)是明顯存在的問題,這就造成大部分學生對地理學科的輕視心理,認為地理學是副科中的副科。因此,對平時地理知識的積累缺乏重視,造成初高中地理知識積累欠缺,基礎(chǔ)薄弱,甚至大部分學生學習高中地理是從零開始。
  
  二、對學科性質(zhì)定位的盲從性
  
  高中地理被劃分為文科,但事實上地理學科本身又具有很大的理科所具有的性質(zhì),學習高中地理必須具備很強的理解能力和計算能力。但大多數(shù)學生只認為學習地理以記憶為主,平時學習中缺乏對地理知識的思考和理解,或一遇到計算題不管難易大部分會放棄。
  
  三、缺乏對生活中地理知識的思考、提取與實際運用
  
  地理知識大部分來源于生活,需要著手研究生活中存在的地理規(guī)律,以及地理問題的解決方法。但是相當一部分學生缺少對生活中地理知識的思考與提取。如,有一次課堂上我問到氣候與天氣的區(qū)別時,大部分學生輕輕一笑,不知從何說起。但當我進一步問到:有人問過你"今天氣候怎么樣?"或"這幾年天氣狀況如何?"嗎這樣的問題時,學生才能在大笑中恍然大悟。這樣簡單的常識,可惜大多數(shù)學生從未思考過。
  
  再如,有一次遇到一道簡單的有關(guān)區(qū)域規(guī)劃方法的題,問一銷售汽車廠的選址原因時,大多數(shù)學生不知從何作答。當我進一步讓他們假想自己是一名汽車銷售廠的老板,會將廠址選在本縣城的哪里時,他們大部分人說選在市中心,但當我進一步問"在本縣市中心見過銷售汽車的嗎"時,大家一致?lián)u頭。后面才有人慢慢想到地域要開闊。當我再問:"汽車賣完后能像東西一樣提走嗎?",有的學生才想到要鄰近主干道交通線等問題。其實,很多地理問題他們大部分都是知道的,只不過他們不知道自己知道而已。這就說明他們?nèi)狈纳钪刑崛〉乩碇R,而又不注重將生活中的地理運用于實際做題中。
  
  同學們,學好高中地理不需死記硬背,不需盲目懼怕,只需要你對生活中的地理知識不斷積累、不斷理解、不斷探索和不斷地實踐運用。讓我們共同努力不斷地探索生活中的地理規(guī)律,積累生活中的地理知識,思考生活中的地理問題,探索總結(jié)生活中的地理規(guī)律,并加以運用吧!
  

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