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關(guān)于高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的思考
關(guān)于高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的思考畢云英
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摘 要：目前高職院校人才培養(yǎng)存在很多問題，為了得到盡快解決，對于學(xué)校以及一些公司用人單位進(jìn)行了深入調(diào)查，并深入分析了調(diào)查結(jié)果并指出陳舊的教學(xué)內(nèi)容等影響正確職業(yè)定位的三個(gè)問題，提出具體的改革措施。
關(guān)鍵詞：高職計(jì)算機(jī)；應(yīng)用技術(shù)；教學(xué)改革
在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的情形下，出現(xiàn)了勞動(dòng)力閑置的情況，但即使是這樣，在計(jì)算機(jī)方面仍然是人才缺失。信息技術(shù)專業(yè)人才缺口相當(dāng)大。據(jù)教育部等五部委聯(lián)合發(fā)布的報(bào)告顯示：2004年以來，大概500多所高校設(shè)立了計(jì)算機(jī)專業(yè)，很顯然，競爭壓力也增加了幾乎一半，在計(jì)算機(jī)行業(yè)的求職學(xué)生多達(dá)30萬人次。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)也儼然已經(jīng)成了中國名副其實(shí)的大職業(yè)。從計(jì)算機(jī)人次供求的角度來看，我國的計(jì)算機(jī)人才相當(dāng)缺乏。但即使如此，在各校就讀計(jì)算機(jī)的學(xué)生也存在就業(yè)難的問題。另一方面，企業(yè)HR也同時(shí)反映找到合適的人才難度很高。最根本的原因是需求企業(yè)和學(xué)校的對應(yīng)教育沒有有效銜接。
根據(jù)我們長期的調(diào)查顯示，企業(yè)HR對于學(xué)生的總體評價(jià)是相當(dāng)不錯(cuò)的，但是如果真正涉及專業(yè)技能方面，評價(jià)比其他任何方面都要低得多。從畢業(yè)生的自我評價(jià)中看，各方面技能信心不足，特別是能力比其他三個(gè)顯著降低。以上就是一些重要的因素，對于最直接、根本的原因，我們進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)研：
一、計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)本身存在的一些實(shí)質(zhì)性問題
1.過時(shí)的教學(xué)內(nèi)容
在如今信息技術(shù)迅速發(fā)展的21世紀(jì)，我們需要的是和新技術(shù)和知識(shí)接軌的教學(xué)內(nèi)容。陳舊和滯后的教學(xué)以及課堂技能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)代對于人才的需求。但是這個(gè)問題的確是當(dāng)今計(jì)算機(jī)專業(yè)存在的問題。因此形成了就業(yè)仍然很難的局面。
2.實(shí)踐性方面欠缺
"實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)",這句話同樣適用于課堂教學(xué)。純理論的教學(xué)無實(shí)踐怎能在滔滔求職大軍中獲勝而出。很多院校的實(shí)踐方面不能滿足學(xué)生，純理論的灌輸使得學(xué)生感覺課堂沒有任何生機(jī)，興趣也因此而下降，更不要說提升的問題。企業(yè)HR在我們進(jìn)行訪問的時(shí)候如實(shí)說道："現(xiàn)在學(xué)生的理論知識(shí)可以涵蓋我們所需要的基本技能，但是在實(shí)踐方面卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能如愿，這是我們企業(yè)和學(xué)校應(yīng)該考慮的一點(diǎn)。"
3.專業(yè)素質(zhì)亟待提升
現(xiàn)在的畢業(yè)生幾乎都是"90后","90后"的性格是率直、敢作敢為、愛動(dòng)腦子，但是在團(tuán)隊(duì)意識(shí)方面和參與到企業(yè)中的企業(yè)管理和人際關(guān)系卻不能正確處理。不能否認(rèn)的是，確實(shí)有一小部分學(xué)生專業(yè)技術(shù)強(qiáng)，工作能力符合企業(yè)胃口。但是真正說到立即勝任還是存在一些問題，不能完全滿足企業(yè)訴求，還有很多面臨被淘汰的危機(jī)。
以上所說即各高校和職業(yè)院校計(jì)算機(jī)專業(yè)存在的問題，同樣也都是企業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn)要求，更是很多本專業(yè)人才苦苦訴求的工作難尋的根本所在。那么，如何改變這種狀況，提高專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，我們認(rèn)為可以采取的教學(xué)改革措施有以下幾點(diǎn)：
二、專業(yè)改革方案（計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)）
1.專業(yè)化正確定位
朝陽產(chǎn)業(yè)是指新興產(chǎn)業(yè)，具有強(qiáng)大生命力，是技術(shù)的突破創(chuàng)新帶動(dòng)企業(yè)的產(chǎn)業(yè)，市場前景廣闊，代表未來發(fā)展的趨勢，如IT、環(huán)保、新能源等。計(jì)算機(jī)專業(yè)是當(dāng)代的朝陽產(chǎn)業(yè)，對于重新定位，我們應(yīng)該首先從摒棄陳舊教學(xué)內(nèi)容入手，緊追潮流新技術(shù)，時(shí)時(shí)刻刻注意改善教學(xué)實(shí)際，迎合新時(shí)代對于人才的標(biāo)準(zhǔn)。
2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍
教師的知識(shí)也應(yīng)迎合傳統(tǒng)的理論教學(xué)，老教師的陳舊思想沒有得到及時(shí)的改善和提升，也致使了學(xué)生知識(shí)滯后。很多老師已經(jīng)因?yàn)槊τ诋厴I(yè)配合課堂教學(xué)，沒有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，教師隊(duì)伍建設(shè)勢在必行。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)教師的能力培養(yǎng)，定期開展培訓(xùn)，組織教學(xué)技能的交流和探討。如果有條件還應(yīng)該聯(lián)合企業(yè)，讓教師和學(xué)生能得到有效的實(shí)踐和教學(xué)應(yīng)用。
3.對于實(shí)踐的要求：高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量
現(xiàn)在一些學(xué)校已經(jīng)重視起了這個(gè)問題，在教學(xué)實(shí)踐設(shè)備上進(jìn)行了很大的投資，實(shí)踐課堂次數(shù)也增加了。但是在質(zhì)量方面還是欠缺，所以增加時(shí)間和提高設(shè)備并不等同于強(qiáng)化實(shí)踐問題。積極實(shí)現(xiàn)和企業(yè)的技術(shù)對接，幫助學(xué)生尋求合適的工作實(shí)踐崗位。只有這樣才能真正提高實(shí)踐效率。
4.加強(qiáng)學(xué)生的企業(yè)文化教育
一個(gè)成功的企業(yè)一定有一套全面的企業(yè)文化，引導(dǎo)員工去踐行。但是很多學(xué)校卻忽略了一些潛在因素，如，道德規(guī)范、意志、性格等導(dǎo)致很多學(xué)生缺乏對合作觀念的認(rèn)識(shí)，以及適應(yīng)能力差�？梢栽黾优c教育相關(guān)的研討會(huì)，培訓(xùn)企業(yè)文化，在教學(xué)計(jì)劃內(nèi)，可以邀請知名企業(yè)高管針對就業(yè)做一系列指導(dǎo)，營造濃厚的教育氛圍。
本文針對計(jì)算機(jī)人才缺口大但這方面畢業(yè)生仍然存在就業(yè)難的問題以及企業(yè)對人才的需求進(jìn)行了系統(tǒng)的分析探討，明確了"計(jì)算機(jī)改革勢在必行",且對高校及高職院校的教育改革提出了新型方案。
參考文獻(xiàn)：
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[2]高艷，陳華。計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)趨勢及其引發(fā)的教改思路[J].武漢冶金管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2006,16（02）：51-52.
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