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探討新課程理念下地理二輪復(fù)習(xí)課堂高效性

時(shí)間:2022-07-30 04:19:28 物理論文 我要投稿
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探討新課程理念下地理二輪復(fù)習(xí)課堂高效性

  探討新課程理念下地理二輪復(fù)習(xí)課堂高效性
  
  羅丙會(huì)
  
 。◤V西藤縣第一中學(xué))
  
  摘 要:高中地理二輪復(fù)習(xí)承擔(dān)的功能比較獨(dú)特,不但包含了知識(shí)回顧和整理,還包含了拔高,這個(gè)階段的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的地理成績(jī)提高是非常重要的,所以老師必須認(rèn)識(shí)到這個(gè)階段的重要性,做好課堂設(shè)計(jì),提高二輪復(fù)習(xí)的有效性,幫助學(xué)生學(xué)好地理。
  
  關(guān)鍵詞:二輪復(fù)習(xí);高中地理;有效性
  
  實(shí)行新課改之后,為了更好地滿足教學(xué)的需要,老師必須轉(zhuǎn)變思想,創(chuàng)新教學(xué)方法,將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性激發(fā)出來(lái),這樣才能夠提高地理教學(xué)的有效性,本文主要研究了地理二輪復(fù)習(xí)的有效策略。
  
  一、研究學(xué)生的情況,做好備課
  
  備課是做好課堂教學(xué)的重要基礎(chǔ),若是老師在上課前,對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行研究,精心備課,那么學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候便會(huì)少走彎路,節(jié)約時(shí)間,課堂效率也會(huì)提高。在進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候,很多老師都是僅僅進(jìn)行平面化解讀,不夠深入,學(xué)生的思路很難展開,這便要求老師廣泛地進(jìn)行資料的搜集,做好備課工作。
  
  二、給學(xué)生自主梳理的機(jī)會(huì)
  
  學(xué)生在知識(shí)梳理的過(guò)程中,思考會(huì)更加積極,對(duì)于那些學(xué)生能自己學(xué)到的知識(shí),老師應(yīng)該給學(xué)生機(jī)會(huì)讓其進(jìn)行探究,若是老師代勞只能降低效率,甚至學(xué)生也會(huì)覺(jué)得老師侮辱自己的智商,從而在心理上抵觸,這對(duì)學(xué)習(xí)效率的提高是非常不利的,所以,老師應(yīng)該給學(xué)生足夠的時(shí)間,讓其進(jìn)行知識(shí)梳理。
  
  三、重視拓展和合作探究
  
  在進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候,想要提高其效率便必須深入地進(jìn)行知識(shí)的探究,這也是二輪復(fù)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn),在重點(diǎn)探究的時(shí)候,為了提高效率,老師可以將小組合作學(xué)習(xí)的方式運(yùn)用進(jìn)來(lái),讓學(xué)生討論和合作,學(xué)生之間能夠進(jìn)行知識(shí)互補(bǔ),理解也會(huì)更深刻。
  
  四、進(jìn)行轉(zhuǎn)向鞏固和深度的訓(xùn)練
  
  課堂練習(xí)能夠很好地進(jìn)行知識(shí)的鞏固,老師可以在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間安排學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)深度訓(xùn)練,這樣學(xué)生能夠更好地將理論運(yùn)用到實(shí)踐中去。老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái),重視學(xué)生積極性的激發(fā),這樣不但能夠讓學(xué)生更好地進(jìn)行知識(shí)的鞏固,還能夠讓其感受到成功。
  
  在課堂教學(xué)的時(shí)候,課堂小結(jié)也是非常重要的,在二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候,老師也必須重視課堂小結(jié),這樣能夠幫助學(xué)生更好地理清知識(shí)結(jié)構(gòu),把握知識(shí)之間的練習(xí),這樣能夠幫助學(xué)生更好地進(jìn)行知識(shí)體系構(gòu)建,老師在進(jìn)行課堂小結(jié)的時(shí)候,應(yīng)該將教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合在一起,保證其有效性。
  
  參考文獻(xiàn):
  
  孫如。新課程理念下地理二輪復(fù)習(xí)課堂高效性的探討[J].考試周刊,2014(16):131-132.
  

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