對課程的意見和建議

　　到期末后，都會迎來課程評價，對課程的意見和建議這些要怎么寫呢？下面是小編整理的對課程的意見和建議，歡迎大家閱讀和收藏。

　　對課程的意見和建議（一）

　　1、本課程總結(jié)：

　　首先感謝張勃老師和張娟老師對本課程的努力和辛勤勞動，以及張勃老師給我們的機(jī)會讓我們與建筑師面對面交談，這是一個具有創(chuàng)新性的課程。其次，對于引進(jìn)統(tǒng)計專業(yè)知識在一定程度上讓我們有所擴(kuò)展知識面，再次，張勃老師所請校外專家所給的作業(yè)評論讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)思路上的缺點(diǎn)和漏洞。

　　2、本課程的意見和建議：

　　首先，基于建筑師特點(diǎn)做一個關(guān)于建筑師top10的排行，還要走向國際化，這個會削弱采訪建筑師的意義，前半部分主要在采訪，剛了解了這個建筑師立馬專向后半部分的搜集其他建筑師的數(shù)據(jù)，而數(shù)據(jù)搜集全部來自網(wǎng)絡(luò)，結(jié)果就是，采訪的建筑師一知半解，譬如很多同學(xué)連采訪建筑師的實(shí)地作品都沒有見過；搜集資料的建筑師也是一知半解，缺少深入的去學(xué)習(xí)他們的設(shè)計內(nèi)涵的時間，不能將所了解內(nèi)容用到學(xué)習(xí)中去。

　　我的建議是可以專注一部分，譬如主要研究所采訪的建筑師，去研究他的建筑，評論他的優(yōu)缺點(diǎn)，剛好可以面對面讓他幫助解答疑問。

　　其次，對于建筑師的排行這個范圍有點(diǎn)過大，現(xiàn)在的建筑師作品量都比較大，總結(jié)、評論、數(shù)據(jù)搜集的過程就比較復(fù)雜漫長，個人覺得對一個優(yōu)秀建筑的全面解讀的作用勝過對一個建筑師的泛泛總結(jié)，所以可以適當(dāng)改為對建筑的排行，簡單精化課程內(nèi)容。

　　第三，top10 要求有點(diǎn)多，既要采訪建筑師入榜又要走向國際化，這樣某些建筑師必然進(jìn)不了榜；好不容易進(jìn)榜，又出現(xiàn)各種限定條件，與國際化不沾邊。

　　我的建議是可以根據(jù)全班所采訪的建筑師進(jìn)行排行。

　　第四，統(tǒng)計學(xué)的加入可以擴(kuò)展知識面，但了解之后發(fā)現(xiàn)并不像想象中的全能，他們也存在著各種限制條件，在我們不停量化各種因子，不停去掉各種帶有主觀色彩的因子，不停的為了讓各種因子之間產(chǎn)生關(guān)系而牽強(qiáng)的修改之后所剩的一些因素已經(jīng)沒有原來趣味和意義了，最后就是一個枯燥平淡的因素產(chǎn)生的一個平淡枯燥的結(jié)果，在各種修改之后，最能體現(xiàn)主題的因素反而不見了。

　　批評和評論本身就是帶有主觀色彩的詞匯，我們所做的就是如何讓別人去信服我們的評論，如何尋找更多有利理論依據(jù)，如何去發(fā)現(xiàn)這些建筑的優(yōu)缺點(diǎn)，然后進(jìn)行自己的評論，在其他人的贊同和反對中繼續(xù)完善自己的批評依據(jù)。

　　對課程的意見和建議（二）

　　經(jīng)過8周的建筑評論課，我收獲了不少。尤其是在對建筑師采訪的過程是一次難得的經(jīng)歷，在與建筑師的交流中，我既鍛煉了自己的溝通能力，又了解了建筑師的一些思想和經(jīng)驗(yàn)，開闊了自己的眼界。非常感謝張勃老師為我們提供的這么一個機(jī)會。其次是在收集建筑師的資料時，我了解了平常不大熟悉的建筑師及作品，和相關(guān)領(lǐng)域，比如建筑室內(nèi)設(shè)計領(lǐng)域我之前就不大熟悉，現(xiàn)在有了大致的了解。

　　對于這門課程的建議，我覺得經(jīng)過半學(xué)期的時間，我還沒有對建筑批評的概念有一個清晰的認(rèn)識。8周的時間我們的課堂時間基本都在匯報中度過，沒有學(xué)到一些建筑批評的相關(guān)方法和方式，也沒有看到一些案例的討論和分析；而且匯報這種方式在課堂后半段往往會比較乏味。我覺得，可以利用上午的一半時間進(jìn)行相關(guān)建筑批評方法的理論和案例的學(xué)習(xí)，這樣對我們的設(shè)計能力，考慮問題的能力都有幫助。

　　其次，我感覺在這門課程中沒有看到關(guān)于建筑的“批評”，更多的是對建筑師以及建筑特點(diǎn)的資料收集和了解，沒有落到“批評”的實(shí)質(zhì)上面。

　　希望我的意見和建議可以為建筑批評這門課程有所幫助。

　　對課程的意見和建議（三）

　　一、在當(dāng)代建筑批評課中，收獲很多：

　　1、采訪張老師

　　在收集張老師資料的過程中，閱讀了他學(xué)生時代的所有論文，以及他的建筑作品，通過這些了解到了他的設(shè)計理念以及個人風(fēng)格，并且有了一些自己的疑問，再采訪過程中請教了這些問題，對于老師的回答，都一一記錄下來，在以后的學(xué)習(xí)中慢慢體會。能夠有機(jī)會和張老師面對面的交流，真實(shí)的感受他的工作環(huán)境，這樣的機(jī)會很珍貴。

　　2、基于張老師的設(shè)計理念和作品風(fēng)格，提出了我的排行榜主題，圍繞這一主題進(jìn)行了這方面資料搜集，搜集了當(dāng)代中國從事鄉(xiāng)土建筑的建筑師，并且進(jìn)行了大量的數(shù)據(jù)搜集，在這期間李老師踏踏實(shí)實(shí)做建筑，堅持自己獨(dú)立價值觀，并對他的“針灸理念”產(chǎn)生了興趣。張利老師的風(fēng)格我個人覺得和李老師的風(fēng)格很相同。

　　二、關(guān)于當(dāng)代建筑批評的意見：

　　本學(xué)期的當(dāng)代建筑批評課，由于時間的緊迫，在并沒有充分領(lǐng)會到每個階段的所搜集到的資料的價值，需要以后慢慢學(xué)習(xí)。另外，對于什么是建筑批評，現(xiàn)在仍然有些迷糊，我想張老師可以適當(dāng)給我們講一下如何去做建筑評論，這其中的過程和方式是什么，這樣就可以讓我們少走很多彎路直奔主題去研究。

　　謝謝張勃老師一直以來給我們提供的持續(xù)不斷的消息，這些消息讓我們知道自己的方向動態(tài)，給我們靈感，并且給我們提供了這么好的可以和建筑師面對面交流的機(jī)會，更是難得。

　　謝謝張娟老師對我的指導(dǎo)，并且在她的指導(dǎo)下讓我找到了自己感興趣的課題。

　　感謝張利老師，對于我的提問一一作了回答，很尊重學(xué)生的每一個問題，以商量的口吻在和我們探討問題，他的答案讓我受益匪淺，同時需要我在以后的學(xué)習(xí)中慢慢體會慢慢消化。