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芻議農(nóng)村初中班主任的工作現(xiàn)狀和改進措施
芻議農(nóng)村初中班主任的工作現(xiàn)狀和改進措施高永德
（四川省峨邊彝族自治縣五渡中學(xué)）
隨著我國教育的快速發(fā)展，農(nóng)村初中辦學(xué)在發(fā)展過程中逐漸暴露出學(xué)生基礎(chǔ)差、社會輿論關(guān)注低、教師與家長溝通不良等問題。班主任在農(nóng)村教育中擔(dān)當(dāng)著十分重要的角色，本文主要就目前農(nóng)村初中班主任的工作現(xiàn)狀和改進措施進行探討。
一、工作基本現(xiàn)狀
1.工作開展難度大
初中學(xué)生正是身心發(fā)展的重要時期，但由于受環(huán)境、經(jīng)濟、觀念等諸多客觀因素的限制，部分農(nóng)村初中生存在家庭監(jiān)管、教育缺失的情況，學(xué)生容易出現(xiàn)做事極端化。這部分學(xué)生往往感情脆弱、性格懦弱、性情孤僻、行動粗暴、缺乏同情心被冠以"問題學(xué)生"的帽子，成為班主任管理的難點問題。
2.與家長溝通不良
我國的農(nóng)村發(fā)展還比較落后，農(nóng)村學(xué)生家長整體素質(zhì)不高，家庭教育觀念和方法都比較落后，教育方法簡單，往往存在溺愛偏袒和拳腳相加兩種極端。再加上多數(shù)學(xué)生父母外出務(wù)工，隔代撫養(yǎng)的情況十分普遍，使得教師與家長之間的交流溝通更加困難。
3.社會輿論關(guān)注度低
農(nóng)村目前的教育情況與現(xiàn)實需求還存在很大的差距，由于農(nóng)村學(xué)校所處的地理位置往往較偏僻，社會的關(guān)注度不夠。學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費緊張導(dǎo)致教師福利待遇差。(www.gymyzhishaji.com)平日班主任教學(xué)任務(wù)重、任務(wù)雜、付出多收獲少必然會導(dǎo)致農(nóng)村教師心理落差大也是眼下農(nóng)村班主任工作的一個阻礙。
二、對策措施
1.以人為本，以誠相待
由于農(nóng)村初中的孩子因為缺少家長的教導(dǎo)，班主任要扮演好學(xué)生人生導(dǎo)師的職責(zé)。無論在學(xué)習(xí)上還是生活都要給予學(xué)生關(guān)心和愛護，建立良好的師生關(guān)系。只有當(dāng)師生之間建立了信任感，教師才能了解到每個學(xué)生的性格、愛好、家庭狀況的不同點，在日常教學(xué)管理中更有針對性。
2.搭建良好的溝通平臺
班主任在與家長溝通時要注意方式方法，即使當(dāng)表達出對學(xué)生"讀書無用"和"唯有讀書高"一些極端觀點時也要耐心傾聽家長的聲音。只有當(dāng)家長體會到教師對自己的尊重時，才能心平氣和聽取教師的意見。班主任要努力創(chuàng)造輕松、愉快的交流環(huán)境，獲得家長的信任是做好學(xué)生教育管理工作的重要環(huán)節(jié)。
3.加強自身修養(yǎng)
農(nóng)村環(huán)境的特殊性容易導(dǎo)致班主任放松對自己的行為約束，懶散的工作態(tài)度，消極的工作情緒大大制約了農(nóng)村教育的發(fā)展。因為工作環(huán)境不理想就降低對自身要求是對教師職業(yè)道德的違背。作為一名農(nóng)村班主任，首先要擺正自己的位置，充分認識到工作的重要性。
班主任在農(nóng)村教育中肩負著重擔(dān)，而農(nóng)村班主任的工作現(xiàn)狀也得到了全社會的廣泛關(guān)注。班主任在工作中要改進工作理念，加強個人修養(yǎng)，與學(xué)校、社會、家庭共同承擔(dān)起農(nóng)村教育的重任。
參考文獻：
[1]羅玉瓊。新形勢下如何做好農(nóng)村初中班主任工作[J].教育教學(xué)論壇，2014（21）。
[2]楊建武。農(nóng)村初中班主任工作實踐探索[J].甘南教育，2014:22-23.
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