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芻議農(nóng)村初中班主任的工作現(xiàn)狀和改進(jìn)措施

時(shí)間:2022-07-26 22:49:30 班主任論文 我要投稿
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芻議農(nóng)村初中班主任的工作現(xiàn)狀和改進(jìn)措施

  芻議農(nóng)村初中班主任的工作現(xiàn)狀和改進(jìn)措施
  
  高永德
  
 。ㄋ拇ㄊ《脒呉妥遄灾慰h五渡中學(xué))
  
  隨著我國(guó)教育的快速發(fā)展,農(nóng)村初中辦學(xué)在發(fā)展過(guò)程中逐漸暴露出學(xué)生基礎(chǔ)差、社會(huì)輿論關(guān)注低、教師與家長(zhǎng)溝通不良等問(wèn)題。班主任在農(nóng)村教育中擔(dān)當(dāng)著十分重要的角色,本文主要就目前農(nóng)村初中班主任的工作現(xiàn)狀和改進(jìn)措施進(jìn)行探討。
  
  一、工作基本現(xiàn)狀
  
  1.工作開(kāi)展難度大
  
  初中學(xué)生正是身心發(fā)展的重要時(shí)期,但由于受環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、觀念等諸多客觀因素的限制,部分農(nóng)村初中生存在家庭監(jiān)管、教育缺失的情況,學(xué)生容易出現(xiàn)做事極端化。這部分學(xué)生往往感情脆弱、性格懦弱、性情孤僻、行動(dòng)粗暴、缺乏同情心被冠以"問(wèn)題學(xué)生"的帽子,成為班主任管理的難點(diǎn)問(wèn)題。
  
  2.與家長(zhǎng)溝通不良
  
  我國(guó)的農(nóng)村發(fā)展還比較落后,農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)整體素質(zhì)不高,家庭教育觀念和方法都比較落后,教育方法簡(jiǎn)單,往往存在溺愛(ài)偏袒和拳腳相加兩種極端。再加上多數(shù)學(xué)生父母外出務(wù)工,隔代撫養(yǎng)的情況十分普遍,使得教師與家長(zhǎng)之間的交流溝通更加困難。
  
  3.社會(huì)輿論關(guān)注度低
  
  農(nóng)村目前的教育情況與現(xiàn)實(shí)需求還存在很大的差距,由于農(nóng)村學(xué)校所處的地理位置往往較偏僻,社會(huì)的關(guān)注度不夠。學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張導(dǎo)致教師福利待遇差。(www.gymyzhishaji.com)平日班主任教學(xué)任務(wù)重、任務(wù)雜、付出多收獲少必然會(huì)導(dǎo)致農(nóng)村教師心理落差大也是眼下農(nóng)村班主任工作的一個(gè)阻礙。
  
  二、對(duì)策措施
  
  1.以人為本,以誠(chéng)相待
  
  由于農(nóng)村初中的孩子因?yàn)槿鄙偌议L(zhǎng)的教導(dǎo),班主任要扮演好學(xué)生人生導(dǎo)師的職責(zé)。無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活都要給予學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù),建立良好的師生關(guān)系。只有當(dāng)師生之間建立了信任感,教師才能了解到每個(gè)學(xué)生的性格、愛(ài)好、家庭狀況的不同點(diǎn),在日常教學(xué)管理中更有針對(duì)性。
  
  2.搭建良好的溝通平臺(tái)
  
  班主任在與家長(zhǎng)溝通時(shí)要注意方式方法,即使當(dāng)表達(dá)出對(duì)學(xué)生"讀書(shū)無(wú)用"和"唯有讀書(shū)高"一些極端觀點(diǎn)時(shí)也要耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音。只有當(dāng)家長(zhǎng)體會(huì)到教師對(duì)自己的尊重時(shí),才能心平氣和聽(tīng)取教師的意見(jiàn)。班主任要努力創(chuàng)造輕松、愉快的交流環(huán)境,獲得家長(zhǎng)的信任是做好學(xué)生教育管理工作的重要環(huán)節(jié)。
  
  3.加強(qiáng)自身修養(yǎng)
  
  農(nóng)村環(huán)境的特殊性容易導(dǎo)致班主任放松對(duì)自己的行為約束,懶散的工作態(tài)度,消極的工作情緒大大制約了農(nóng)村教育的發(fā)展。因?yàn)楣ぷ鳝h(huán)境不理想就降低對(duì)自身要求是對(duì)教師職業(yè)道德的違背。作為一名農(nóng)村班主任,首先要擺正自己的位置,充分認(rèn)識(shí)到工作的重要性。
  
  班主任在農(nóng)村教育中肩負(fù)著重?fù)?dān),而農(nóng)村班主任的工作現(xiàn)狀也得到了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。班主任在工作中要改進(jìn)工作理念,加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),與學(xué)校、社會(huì)、家庭共同承擔(dān)起農(nóng)村教育的重任。
  
  參考文獻(xiàn):
  
  [1]羅玉瓊。新形勢(shì)下如何做好農(nóng)村初中班主任工作[J].教育教學(xué)論壇,2014(21)。
  
  [2]楊建武。農(nóng)村初中班主任工作實(shí)踐探索[J].甘南教育,2014:22-23.
  

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