談如何在數(shù)學教學中滲透數(shù)學美

　　談如何在數(shù)學教學中滲透數(shù)學美
　　
　　干文娟
　　
　　（江蘇省淮安市盱眙縣第一中學）
　　
　　人們有了美的感受、美的感悟、美的認識和獲取，可以潛移默化地影響到人的發(fā)展能力和創(chuàng)新思維能力。初中數(shù)學美無處不在，美的信息無處不顯。數(shù)學美是數(shù)學創(chuàng)造能力的一個重要方面。那么，在初中數(shù)學教學中，滲透美育教育具有實際意義。本文簡單談談初中數(shù)學教學中如何滲透數(shù)學美。
　　
　　一、初中數(shù)學教學中滲透數(shù)學美的意義
　　
　　愛美之心人皆有之。心理學研究表明，只有人們善于捕捉美感，才有可能有興趣投入其中，愛其所好，愛其所美，因美而愛，因美而執(zhí)著。初中數(shù)學中，每個公式，每個圖形，甚至每個字母和符號也都將美隱藏其中。只要善于引導學生觀察、感悟，所蘊含的美都會折射出熠熠光彩，使數(shù)學深深吸引學生，學生愛上數(shù)學，讓學生感悟到數(shù)學的美，從而形成數(shù)學價值觀。
　　
　　二、初中數(shù)學教學中融入數(shù)學美的策略
　　
　　1.滲透數(shù)學圖形美
　　
　　初中數(shù)學中"圖形美"隨處可見，關(guān)鍵在于去欣賞、去感悟。"景"再美再好，如果人沒有審美能力，美景也黯然失色，意義不復存在。因此，在初中數(shù)學教學中，要通過圖形與現(xiàn)實生活美景的結(jié)合點，讓學生感受數(shù)學美。例如，學習"拋物線"時，借助于高臺跳水，運動員的跳水動作和跳水的美姿，感受拋物線之美；借助于噴泉之美，感受拋物線之美；(www.gymyzhishaji.com)借助于運動員實心球的投擲和運動行程等感受數(shù)學美到處可見。
　　
　　2.挖掘數(shù)學的抽象美
　　
　　數(shù)學的抽象美是指數(shù)學的概念、公式等所反映的自然現(xiàn)象、自然規(guī)律的實質(zhì)。因此，滲透數(shù)學的抽象美可以從日常生活著手。如，學習"有理數(shù)的運算"中的"分數(shù)運算",因為倒數(shù)，使乘法和除法相互轉(zhuǎn)化，而乘和除是矛盾的整合體，形成既對立又辯證統(tǒng)一，數(shù)學所表現(xiàn)出的是人類的無窮智慧。
　　
　　3.突出數(shù)學的對稱美
　　
　　數(shù)學的對稱美更是普遍存在。如中心對稱、軸對稱；在平面幾何中，結(jié)合"黃金分割"這一對稱美在生活中的運用：建筑設計、藝術(shù)繪畫等；學習"函數(shù)的圖象"時，對稱美更給人美的感受；數(shù)學運算也可以見其"對稱美".教學時，利用這些對稱美，可以加深和記憶、理解這些知識點。
　　
　　在數(shù)學教學中，將數(shù)學美融于教學中，在教學中滲透數(shù)學美，抓住數(shù)學美和數(shù)學知識、學習數(shù)學興趣的切入點，將數(shù)學和美聯(lián)系起來，將知識和文化結(jié)合起來，這樣使學生既能掌握數(shù)學知識也能提高欣賞美的能力，更能增強學生學習數(shù)學的興趣�？傊�，在數(shù)學教學中，滲透數(shù)學美意義非凡。
　　
　　參考文獻：
　　
　　張軍。數(shù)學美在初中數(shù)學教學中的應用[J].新課程：中學，2012（08）。