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淺析陽光體育中的快樂體驗(yàn)
淺析陽光體育中的快樂體驗(yàn)傅 強(qiáng)
（甘肅省蘭州市西固區(qū)福利路第二小學(xué)）
摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，教學(xué)方式發(fā)生了翻天覆地的變化，傳統(tǒng)模式下的教學(xué)方式已經(jīng)不再適應(yīng)時(shí)代潮流，現(xiàn)階段，"快樂教學(xué)"在小學(xué)教育中逐漸普及。在小學(xué)體育教學(xué)中，利用"快樂教學(xué)"打造一個(gè)"陽光體育"的課堂，對(duì)提高學(xué)生好奇心、提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。通過了解陽光體育的內(nèi)涵，對(duì)如何在陽光體育中引入快樂體驗(yàn)進(jìn)行了分析與探討。
關(guān)鍵詞：陽光體育；快樂體驗(yàn)；教學(xué)
在體育教學(xué)中融入快樂教學(xué)，將體育課堂打造成學(xué)生喜歡的陽光課堂，能夠讓學(xué)生充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，在強(qiáng)健體魄的同時(shí)學(xué)會(huì)快樂學(xué)習(xí)，并把這種快樂帶入課堂，從而營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)情境，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的好奇心與自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生愛學(xué)，樂意學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
在陽光體育中制造快樂體驗(yàn)的方法與對(duì)策分析：在小學(xué)體育課堂中，學(xué)生通常表現(xiàn)為無精打采、懶懶散散的樣子，對(duì)體育課程不感興趣。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課堂的好奇心，使其擁有一段快樂體驗(yàn)，從而促進(jìn)小學(xué)教學(xué)的質(zhì)量提升，應(yīng)積極探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略。
一、化學(xué)生"被動(dòng)"為"主動(dòng)"
1.打造快樂情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師，興趣是產(chǎn)生快樂的源泉。在小學(xué)體育教學(xué)中，通過多種措施激發(fā)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的好奇心與學(xué)習(xí)興趣，是使其全身心投入體育活動(dòng)，保證其快樂體驗(yàn)體育過程的重要手段。
體育教學(xué)是一門藝術(shù)，教師語言表達(dá)能力的好壞決定其教學(xué)效果的好壞。為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師可營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)形象的教學(xué)情境來促進(jìn)教學(xué)目的的完成。例如，在體育課堂中的跳遠(yuǎn)教學(xué)中，教師可運(yùn)用活潑生動(dòng)的語言，以親切溫柔的口吻與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，引導(dǎo)學(xué)生前往大森林，引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)小白兔、小狗、小袋鼠等動(dòng)物，從而激發(fā)學(xué)生好奇心，帶領(lǐng)學(xué)生模仿看到的動(dòng)物行走的樣子，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)跳遠(yuǎn)比賽，自然而然地引出教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在快樂的教學(xué)氛圍中學(xué)會(huì)課堂知識(shí)。
2.運(yùn)用多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
教師如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入體育課堂，如何培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣是體育教學(xué)的關(guān)鍵。在體育教學(xué)中，教學(xué)可通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多種多樣豐富多彩的小游戲以及競(jìng)賽活動(dòng)的形式，使其參與到游戲中來，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，使其情緒興奮，加強(qiáng)快樂體驗(yàn)。
3.提高學(xué)生主觀意識(shí)，深化學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
體育存在于我們生活的里里外外。現(xiàn)階段，小學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)識(shí)不足，不能體會(huì)到農(nóng)民伯伯的辛苦。在體育教學(xué)中，可以運(yùn)用"大豐收"的游戲使學(xué)生對(duì)此有一個(gè)更加深入的了解。通過與學(xué)生共同制作葡萄藤、用厚紙板制造出西瓜地以及蘋果樹等，制造一個(gè)果園，提高學(xué)生自主創(chuàng)作能力與創(chuàng)新能力，提高其手部靈活度，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的過程中理解勞動(dòng)的重要性及來之不易，從而在快樂體驗(yàn)中接受思想教育，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、營(yíng)造良好的課堂氛圍，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果
教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)心情以及教學(xué)能力決定著課堂的氛圍。(www.gymyzhishaji.com)作為一個(gè)小學(xué)教師，在課堂開始前應(yīng)注意調(diào)整自己的心情與態(tài)度，使其保持激情，從而激發(fā)學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒，有利于教學(xué)效率的提高。教師講解應(yīng)當(dāng)形象生動(dòng)，語句正確優(yōu)美，聲音清晰洪亮，且應(yīng)具有獨(dú)特靈活的教學(xué)方法，能夠在不同情況下設(shè)計(jì)教學(xué)方法，使其適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容；能夠始終掌握教學(xué)進(jìn)程，在應(yīng)對(duì)各種不同的課堂緊急情況時(shí)，應(yīng)保持鎮(zhèn)定冷靜，在第一時(shí)間內(nèi)做出及時(shí)合理的處置。并能夠打造創(chuàng)意新穎的教學(xué)情境，制造出引人入勝的課堂氛圍，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引領(lǐng)學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
教師在教學(xué)中，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)以及身體方面的鍛煉外，還應(yīng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行智、情、意并重的人格教育，使其具有良好的人格魅力，促進(jìn)其全面發(fā)展。在體育教學(xué)中，應(yīng)摒棄強(qiáng)制性灌輸知識(shí)的教學(xué)模式，讓學(xué)生由"被動(dòng)"轉(zhuǎn)為"主動(dòng)",提高其自主學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)啟發(fā)式教育。應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念及教學(xué)思想，了解并按照素質(zhì)教育對(duì)學(xué)校體育提出的新標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)、苦學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)和樂意學(xué)。
在實(shí)施陽光體育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，正確認(rèn)清快樂與質(zhì)量的關(guān)系。作為小學(xué)體育教師，應(yīng)當(dāng)做好教學(xué)的組織工作，激發(fā)學(xué)生的鍛煉好奇心，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到成功及樂趣等情感體驗(yàn)，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其良好的鍛煉習(xí)慣及意識(shí)，強(qiáng)健其體魄，真正促進(jìn)其德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。
總之，新課程改革的不斷進(jìn)步為現(xiàn)階段的教育教學(xué)模式提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，摒棄了傳統(tǒng)模式下的保守陳舊思想，在新教育理念的指導(dǎo)下，教育模式理念與方式呈現(xiàn)出多姿多彩的態(tài)勢(shì)。將快樂融入小學(xué)課堂是一種激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、喚醒學(xué)生潛能、鼓勵(lì)學(xué)生自由成長(zhǎng)的新的教學(xué)模式，與時(shí)代相適應(yīng)，順應(yīng)了時(shí)代潮流，利用小學(xué)生的好奇心，激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，使其在輕松快樂的氛圍中達(dá)到高效學(xué)習(xí)、高效教學(xué)質(zhì)量的目的，對(duì)小學(xué)生未來人身發(fā)展影響深遠(yuǎn)，意義重大。
參考文獻(xiàn)：
[1]祁偉洪。"陽光下的快樂":快樂體育在開展陽光體育中的運(yùn)用[J].新課程學(xué)習(xí)：基礎(chǔ)教育，2011（10）。
[2]倪敏。"拍毽"主題活動(dòng)，陽光體育創(chuàng)新拓展的新思緒[J].青春歲月，2013（23）。
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