小學英語高效課堂的幾點感悟

　　理念體現(xiàn)在細節(jié)中——小學英語高效課堂的幾點感悟
　　
　　祝曉紅
　　
　�。▋�(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市巴林左旗白音諾爾鉛鋅礦寄宿制學校）
　　
　　新教材給我們教師帶來了新的教學理念，也給我們教師的教學與學生的學習帶來了新的挑戰(zhàn)。在新課程理念的指導下，現(xiàn)在的小學英語課堂中教師的教學方式在改變，學生的學習方法也在改變，課堂上學生學習英語的興趣提高了，積極性增強了。與此同時，"教育改變了我的命運。"教育對個人、對國家是何等重要。教學理論指導，教學活動討論，教師課堂上鮮活的實例和豐富的內(nèi)涵，給了我強烈的感染，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標。
　　
　　通過這段時間學習研究，我對小學英語教學理念及教學模式有了更深的認識，整理下來與大家一起分享。
　　
　　一、扎實學習，夯實專業(yè)根基
　　
　　1.經(jīng)過培訓的學習，我才真正明白"學習如聚沙""厚積而薄發(fā)"的含義
　　
　　面對知識豐繁多變的世界，面對一雙雙聰明而又渴求知識的雙眼，我們必須不斷學習、學習、再學習。俗話說："一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點。"的確，經(jīng)過培訓學習，親自聆聽實驗小學學科帶頭人的精品課，讓我真切體會到對教育的理性思考，對教育的無限熱愛，對教育的萬丈激情，深深地感染著我。他們對待學習的"韌勁"、敢于實踐的"闖勁"、積累時的"恒勁",都給我心靈上的震撼。在教研活動的經(jīng)驗交流，無不以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)容，(www.gymyzhishaji.com)給了我具體操作指導，使我受到了觀念上的洗禮，也有了理論的提高。
　　
　　2.接受理論培訓的同時，我們深入課堂，在他們的課堂中反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長
　　
　　實驗小學的自主高效的課堂教學模式，以他們獨特的視角和課堂教學風格以及對孩子愛的體現(xiàn)，讓我感嘆。學生變成了學習主人，教師起引導的作用。其次，輔導我們的老師：李新、郝宏偉、曲志華，在英語方面絕對博學多才，雖然教學風格不同，但他們在課堂上的風采讓人神往，口語流利，理論獨特。
　　
　　二、讓學生成為學習的主人
　　
　　1.以學生為主體，激發(fā)興趣
　　
　　曾經(jīng)在教學過程中有許多"模糊、疑惑"之處，而通過培訓學習，我學到了很多知識。小學英語教學要以人為本，激發(fā)興趣，而學生的興趣主要源于教師的個人魅力、綜合素質，因此，教師要努力提升個人基本功。教師在引入新知或復習時間可用的方式有許多，例如，曲志華老師在教授基數(shù)詞變序數(shù)詞時，它采用編成歌謠的方式來學習，使學生容易記住。
　　
　　2.課堂上讓學生主動參與
　　
　　課堂上的師生互動是很重要的，而在以前的教學中，我最煩惱的就是如何讓學生真正地參與到教學中，這次培訓的老師就給我們提出應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知，同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開討論。如，郝宏偉老師的自主高效的課堂就是把時間交給學生，讓學生在討論、交流中成長。這也是我在這次培訓中學到的最寶貴的東西。
　　
　　我們在平時的教學中，可能往往只注重了教師的"教",卻忽略了學生的"學",這些新的教學理念和教學技能與我們傳統(tǒng)的教學模式產(chǎn)生了很大的碰撞，也正是這個碰撞開闊了我們的視野。
　　
　　三、教研活動新感觸
　　
　　1.魅力創(chuàng)造奇跡
　　
　　有一種力量它是無形的，但它對人的影響卻是無窮的，它就是人的魅力。相對小學英語的隊伍而言，我們是一批年輕人的隊伍，曲老師年長我?guī)讱q，看著她，感覺自己很渺小，它的境界超越了我們，她自然、時尚、灑脫、樂觀，我想這就是我喜歡她的原因之一吧！同時她做事比較嚴謹認真，為我們教師樹立了榜樣。也因為如此，曲老師帶領著教研組的教師們專心研究教法、學法，他們的集體備課讓我感慨萬千。她們都是根據(jù)身邊或課堂中出現(xiàn)的問題，在集體備課中發(fā)表自己的想法和意見。在說課、評課中各抒己見，如果我們將這種風格嫁接到我們身上，勢必也能影響到自己，影響到我們的學生，從而產(chǎn)生神奇的效果。
　　
　　2.實踐了，才會理解真正的意義
　　
　　任何東西的形成必須經(jīng)過不斷的實踐，不斷的修剪，不斷的完善才能成型的。我始終記得一句話："要想走得快，就一個人走，要想走得遠，就一起走。"我相信教師是在課堂中成長起來的。
　　
　　3.理念要新，觀念要轉變
　　
　　如果我們老師的鍛煉多了，而不是一味地只是懂得向我們的學生灌輸知識，回過頭來反思得少，觀察得少、設想得少，勢必會造成我們自己單一的發(fā)展，而忘記我們也是一個多元體。我們既要學會怎樣去教，又要學會怎樣去評。
　　
　　回首培訓的日子，踏實走過這半學期的學習、實踐、反思的成長歷程。在這里，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種投身于教育事業(yè)的信念。"教師的一天，學生的一生"這句話道出了教師對學生學習和生活的巨大影響。因此，我們一定要抓住機遇，努力提高自己的教育教學水平，力爭成為一名教育的成功者。我想，在今后的教育教學工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日，通過學習不斷獲取新知識，為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，我會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己。
　　
　　參考文獻：
　　
　　卜步明。小學英語高效課堂之我見[J].校園英語，2012（15）。
　　

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