- 相關(guān)推薦
讓我們?yōu)楹⒆哟钇痫w翔的平臺(tái)
隱形的翅膀——讓我們?yōu)楹⒆哟钇痫w翔的平臺(tái)楊曉梅
（安徽省淮南市田家庵區(qū)史院中心小學(xué)）
2013年，我新接手了一位退休老教師的班級(jí)，并當(dāng)了這個(gè)班的班主任，作為新任的班主任，我并不是很了解這個(gè)已經(jīng)進(jìn)入轉(zhuǎn)型期的四年級(jí)。為了盡快和同學(xué)們打成一片。我從接手的第一天起就經(jīng)常利用課余時(shí)間到班級(jí)里和學(xué)生交流，幫助他們解決一些生活及學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。但在融洽的氣氛中，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生總是很不融洽，他叫楊洋（化名）。
楊洋總是趁同學(xué)不注意時(shí)推倒同學(xué)或?qū)⑵渌瑢W(xué)的書(shū)本文具亂扔在地上，而且還找茬和同學(xué)打架。然而，每次我給他們上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，他卻像變了一個(gè)人似的。從不抬頭看黑板，他不是趴在桌子上睡覺(jué)就是自顧自地玩自己的。我提問(wèn)題讓他起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，他也總是站起來(lái)低著頭，一言不發(fā)，還摳著手指。這種種反常的舉動(dòng)著實(shí)讓我很是疑惑。
后來(lái)，我了解到：楊洋家境比較貧寒，父母都是農(nóng)民也不識(shí)幾個(gè)字。父母對(duì)他的教育方式很是粗暴。只要一犯錯(cuò)誤或是成績(jī)稍不理想，就會(huì)遭到父母一頓嚴(yán)厲的訓(xùn)斥或是痛打。在學(xué)校，由于他不愛(ài)學(xué)習(xí)又穿著邋遢破舊，同學(xué)們總是瞧不起他，都不愿意和他玩，還常常嘲笑他。因此，在他幼小的心靈里，他總是感到自己處處不如別人，總覺(jué)得低人一等。久而久之，他對(duì)學(xué)習(xí)逐漸失去了信心，以致感到自卑，遇到老師不是低著頭就是繞著走，上課不是自己玩自己的就是打瞌睡。
了解到楊洋的成長(zhǎng)情況后，我的心被深深地震痛了，作為一名教師，我覺(jué)得要想教好書(shū)首先要育好人。所以我決定幫助他，盡最大的可能使他融入這個(gè)班級(jí)并變成品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。我想，這個(gè)孩子應(yīng)該需要更多的關(guān)愛(ài)。高爾基說(shuō)："誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育好孩子。"我知道，雖然要改變一個(gè)學(xué)生不良的生活習(xí)慣和有些畸形的心理并不是件很容易的事，而且還可能是一個(gè)長(zhǎng)期和艱難的過(guò)程。但我相信通過(guò)我的愛(ài)心教育，通過(guò)我的不懈努力，一定可以成功的。
首先，我通過(guò)家訪來(lái)到楊洋同學(xué)的家里，和他的父母做了一次深刻的溝通。告訴他們孩子的教育不是靠暴力，要用語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)教育他，并且希望他們多注意孩子的生活習(xí)慣，多關(guān)心他，多和他溝通等。
在和楊洋的父母談話后，我發(fā)現(xiàn)他明顯比以前學(xué)習(xí)主動(dòng)了，作業(yè)能夠及時(shí)上交，出現(xiàn)錯(cuò)誤也能及時(shí)改正。并且穿著整齊干凈了很多。上課也會(huì)抬起頭看黑板，雖然回答問(wèn)題還不是很積極，但進(jìn)步已經(jīng)很明顯了。在隨后的一次單元測(cè)試中，全班同學(xué)都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，可是楊洋還是沒(méi)有考及格。在我講解試卷的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他的眼神黯然無(wú)光，有一種無(wú)助與無(wú)奈。下課后，我發(fā)現(xiàn)他一個(gè)人靜靜地走向操場(chǎng)，坐在草地上發(fā)呆。我輕輕走到他面前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)："老師已經(jīng)知道你很努力了，這是比分?jǐn)?shù)更重要的進(jìn)步，我相信以后你會(huì)有更大進(jìn)步的。"他聽(tīng)了我的話，眼睛里有淚水在滾動(dòng)。最后他用幾乎懇求的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)："老師，你能不把我這次的成績(jī)告訴我爸媽嗎？我不想被爸媽打罵，也不想讓他們生氣，下次我一定會(huì)更努力的，也一定會(huì)考得更好的。"聽(tīng)了他的話，我不由得內(nèi)心一顫，(www.gymyzhishaji.com)原來(lái)他不是不求上進(jìn)，他一直有一雙隱形的翅膀，他也想展翅高飛。只是一直沒(méi)有人給他適度的幫助和足夠的勇氣。我誠(chéng)懇地對(duì)他說(shuō)："我會(huì)為你保密的。"
后來(lái)，我意識(shí)到由于他以前放任自流習(xí)慣了，自制力差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，單靠自己的能力提高學(xué)習(xí)會(huì)很困難。那么怎么辦呢？記得蒙臺(tái)梭利曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教育就是激發(fā)生命，充實(shí)生命，協(xié)助孩子們用自己的力量生存下去，并幫助他們發(fā)展這種精神。"所以我決定讓同學(xué)們?nèi)椭�。并且如果他愿意，我也可以課后再為他補(bǔ)補(bǔ)課。
我找來(lái)班里成績(jī)最好的學(xué)生王朋（化名），讓他和楊洋做同桌，并且?guī)椭膶W(xué)習(xí)。王朋很愿意，楊洋也很開(kāi)心。后來(lái)我又問(wèn)楊洋，愿不愿意我課后為他補(bǔ)課，楊洋激動(dòng)地說(shuō)愿意，并且說(shuō)愿意聽(tīng)老師的話。
漸漸的，上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)楊洋不再低著頭了，而是很認(rèn)真地抬著頭看黑板。并時(shí)不時(shí)張開(kāi)嘴巴和同學(xué)一起回答問(wèn)題。更讓我高興的是，楊洋下課再也不和同學(xué)打架鬧事了，也不再推倒同學(xué)了。同學(xué)們也愿意主動(dòng)和他一起做功課、玩游戲了，這樣，使他越來(lái)越感受到了集體的溫暖。
時(shí)間過(guò)得真快，在我和王朋等同學(xué)的不懈努力下，楊洋終于有了明顯的進(jìn)步，在接下來(lái)的幾次單元測(cè)試中，他不但考及格了，而且還一次比一次考得好。在后來(lái)的期末考試成績(jī)中，他居然排到了前十名。我在班里高興地說(shuō)："同學(xué)們這次都考得很好，大家的進(jìn)步都很快。特別是楊洋同學(xué)，進(jìn)步最大！我們大家祝賀他。并且一起大聲地告訴他："楊洋，你真棒，我們很愛(ài)很愛(ài)你！"在一片雷鳴般的掌聲中，楊洋笑了，很開(kāi)心地含著淚水笑了！我也很開(kāi)心，因?yàn)槲艺业搅碎_(kāi)啟楊洋心靈的鑰匙，也為他隱形的翅膀搭起了飛翔的平臺(tái)。其實(shí)，每個(gè)孩子都有一雙隱形的翅膀，只要我們教師有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和關(guān)愛(ài)的心，就會(huì)激活孩子心頭的希望，讓每一個(gè)普通的孩子都可以展翅高飛。正如一首歌所唱：我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望，我終于看到所有夢(mèng)想都開(kāi)花，我終于翱翔用心凝望不害怕，哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧……
參考文獻(xiàn)：
李慧。班級(jí)活動(dòng)對(duì)小學(xué)生情感能力培養(yǎng)的研究[D].南京現(xiàn)范大學(xué)，2013（03）。
【讓我們?yōu)楹⒆哟钇痫w翔的平臺(tái)】相關(guān)文章：
以飛翔為話題的作文08-14
以飛翔為話題的作文6篇05-15
以飛翔為話題的作文（精選29篇）05-07
以飛翔為話題的作文12篇02-12
以飛翔為話題的作文(12篇)02-12
讓CAI搭建起孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)08-07
教育隨筆：內(nèi)向的孩子更需展示的平臺(tái)08-01
以活動(dòng)為平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣08-14
為孩子喝彩08-16