拓寬實(shí)踐渠道弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性

　　拓寬實(shí)踐渠道弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性
　　
　　馬文華
　　
　�。ㄉ綎|省棲霞市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）
　　
　　摘 要：課程是一種對(duì)話，生活是一本教科書(shū)，參與是兒童的權(quán)利，兒童是學(xué)習(xí)的主體、并在實(shí)踐中成長(zhǎng)。
　　
　　關(guān)鍵詞：感受；體驗(yàn)；親近自然；成就感；生活實(shí)踐
　　
　　多年來(lái)，我一直致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性與綜合性，注重在生活中感悟，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，漸漸形成了"課程是一種對(duì)話""生活是一本教科書(shū)""參與是兒童的權(quán)利""兒童是學(xué)習(xí)的主體""在實(shí)踐中成長(zhǎng)"的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐中，我更多考慮的是如何更大程度地利用現(xiàn)有的資源，充分滿足學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲與主動(dòng)探究的精神，具體形成了以下幾方面的經(jīng)驗(yàn)。
　　
　　一、充分利用地域優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在參觀訪問(wèn)中感受家鄉(xiāng)的可愛(ài)
　　
　　讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感是我義不容辭的教育義務(wù)。我們棲霞是煙臺(tái)市唯一一個(gè)內(nèi)陸縣市，人稱(chēng)"膠東屋脊",不僅山川秀麗，自然景觀值得觀賞，而且被譽(yù)為"中國(guó)蘋(píng)果第一市",同時(shí)還是道教名人丘處機(jī)的故鄉(xiāng)，有中國(guó)最大的地主莊園——牟氏莊園和濱都宮等旅游景點(diǎn)。可以說(shuō)，在地域文化上有很大的挖掘潛能。在實(shí)踐活動(dòng)的研究上，我設(shè)計(jì)了一個(gè)主題活動(dòng)——"可愛(ài)的家鄉(xiāng)",下設(shè)四個(gè)子課題：《中國(guó)蘋(píng)果第一市》《中國(guó)民間小故宮——牟氏莊園》《天然氧吧——牙山》《歡樂(lè)農(nóng)家》。學(xué)生在調(diào)查訪問(wèn)體驗(yàn)中，積極地深入農(nóng)家，做一天小果農(nóng)，感受農(nóng)民的辛苦，了解蘋(píng)果的栽培與管理、農(nóng)民的收入與快樂(lè)，親身到蛇窩果品交易市場(chǎng)，親眼目睹來(lái)自各地的收購(gòu)人員對(duì)棲霞蘋(píng)果的贊嘆與需求，還能給果農(nóng)與政府提出可利用的建議呢！從中孩子們感受到家鄉(xiāng)的自然景觀與蓬勃向上，學(xué)生身為棲霞小市民的自豪之情油然而生。
　　
　　二、觀賞自然景觀，讓孩子們?cè)谕尜p與創(chuàng)造中親近自然
　　
　　春夏秋冬，交替變換，大自然真是一部奇妙的天書(shū)。在實(shí)踐活動(dòng)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生去讀懂大自然的語(yǔ)言，如，當(dāng)金色秋天來(lái)臨之際，五彩斑斕、形態(tài)各異的樹(shù)葉吸引了我的視線，我組織活動(dòng)去認(rèn)識(shí)它們的名稱(chēng)，用孩童的語(yǔ)言去描繪它的顏色和形狀，再把形態(tài)各異的樹(shù)葉匯集起來(lái)拼成一幅美麗的圖畫(huà)，講給家長(zhǎng)和同學(xué)聽(tīng)；在"尋找四季腳步"這一專(zhuān)題研究中，學(xué)生分組到大自然中去尋找各個(gè)季節(jié)的足跡，(www.gymyzhishaji.com)到廣闊的書(shū)海中查閱贊美各個(gè)季節(jié)的詩(shī)句，用自己的心去感悟春、夏、秋、冬，用自己的筆繪畫(huà)一年四季。
　　
　　三、在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活實(shí)踐是一本最好的教科書(shū)
　　
　　在生活中體驗(yàn)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，是我一貫倡導(dǎo)的實(shí)踐活動(dòng)方式。學(xué)生在實(shí)踐中感受到生活的樂(lè)趣，體驗(yàn)到成功的喜悅后，往往會(huì)樂(lè)此不疲。比如，在《我與大蒜同成長(zhǎng)》這一作業(yè)的設(shè)計(jì)中，我力求走進(jìn)生活，貼近實(shí)際，以學(xué)生的主體活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的中心，讓學(xué)生在日常生活中得以自主發(fā)展，主動(dòng)探究，增強(qiáng)合作的意識(shí)。在實(shí)踐的過(guò)程中，我要求學(xué)生每天用心去觀察，去發(fā)現(xiàn)水生大蒜的變化及生長(zhǎng)過(guò)程，對(duì)培育蒜苗的每一步驟和管理方法要記得清楚具體，對(duì)蒜苗在每個(gè)階段中生長(zhǎng)形態(tài)的描寫(xiě)要真實(shí)而確切。這些都要求以日記的形式出現(xiàn)，要有觀察就有記錄，日期要記清。在這一過(guò)程中了解植物的生長(zhǎng)規(guī)律，學(xué)會(huì)細(xì)心觀察事物的方法。最后根據(jù)觀察記錄整理成日記。實(shí)踐作業(yè)以日記的形式展示出培育蒜苗的全過(guò)程。
　　
　　在這一活動(dòng)中，學(xué)生不僅觀察得細(xì)致，而且把觀察到的進(jìn)行了形象的比喻，閉上眼睛，感覺(jué)眼前真的出現(xiàn)了一片綠色的齊刷刷的小竹林，是那么蔥郁，那么茂盛�？粗鴮W(xué)生的作業(yè)，我內(nèi)心充滿了激動(dòng)。由此可見(jiàn)，要多給孩子一些權(quán)利，讓他們自己去選擇；多給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn)；多給孩子一些空間，讓他們自主去發(fā)展。
　　
　　四、興趣是最好的老師，讓孩子們帶著問(wèn)號(hào)在興趣領(lǐng)域中遨游
　　
　　"我們家最近買(mǎi)了一臺(tái)飲水機(jī)。我每天都喝純凈水。""我們家安了一臺(tái)凈化器。""哎，你以為桶裝水比自來(lái)水好嗎？報(bào)紙上經(jīng)常報(bào)道市場(chǎng)上假冒偽劣的桶裝水太多，我們到底應(yīng)該喝哪種水呢？""你們家一桶水幾天能喝完，過(guò)了期怎么辦？"……課間，聽(tīng)到學(xué)生對(duì)自己生活的關(guān)注、對(duì)周?chē)�事物的好奇，我感到欣慰�?我針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行一次探究活動(dòng)吧！"我的建議得到了大家的響應(yīng)。于是，針對(duì)水，大家提出了自己感興趣的問(wèn)題，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步思考：怎樣解決這些問(wèn)題，大家根據(jù)自己的興趣確定下自己的小組。其實(shí)，我的許多小課題都是從學(xué)生感興趣的事物中產(chǎn)生的，比如，"體驗(yàn)篇"中的"手的本領(lǐng)大""勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富""電視與童話伴隨我成長(zhǎng)"等。
　　
　　與語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行整合后，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的拓展延伸為學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)搭建了發(fā)展個(gè)性的舞臺(tái)，學(xué)生感興趣的小課題也使我收獲了許多驚喜。比如，學(xué)習(xí)完《趙州橋》后，學(xué)生對(duì)橋梁建筑感興趣，我便圍繞"橋梁建筑"開(kāi)展了一次研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，老師、家長(zhǎng)與孩子們一起查找資料，請(qǐng)教專(zhuān)家，忙得不亦樂(lè)乎；學(xué)習(xí)了課文《烏塔》后，學(xué)生對(duì)國(guó)外的同齡人的生活方式與學(xué)習(xí)情況產(chǎn)生了興致，我便開(kāi)展了《中外兒童之比較》的研究；在學(xué)習(xí)完《長(zhǎng)城》后，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城的環(huán)保問(wèn)題憂心忡忡，我便開(kāi)展了《保護(hù)長(zhǎng)城》的行動(dòng)計(jì)劃，大家通過(guò)上網(wǎng)、請(qǐng)教熟悉的專(zhuān)家、集思廣益等方法，寫(xiě)出了一份份調(diào)查報(bào)告，有的還給長(zhǎng)城管理委員會(huì)寫(xiě)了信。
　　
　　在此過(guò)程中，我力爭(zhēng)使活動(dòng)情趣化，有力地開(kāi)闊了學(xué)生的視野，發(fā)展了他們的觀察力、想象力，鍛煉了語(yǔ)文表達(dá)能力，同時(shí)還培養(yǎng)了勤學(xué)好問(wèn)、自主探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)。同時(shí)，我明顯地感受到學(xué)生的學(xué)習(xí)精神更加飽滿：每個(gè)學(xué)生又多了一個(gè)展示自我的好機(jī)會(huì)。廣大學(xué)生能夠在自己喜歡的活動(dòng)中享受成功的體驗(yàn)與快樂(lè)，感受到自身的價(jià)值，使個(gè)性得以張揚(yáng)。這使我深深地認(rèn)識(shí)到：探究活動(dòng)是科學(xué)學(xué)習(xí)的有效途徑，這其中，"自主"是關(guān)鍵，"合作"是保證。如今，學(xué)生已普遍有了問(wèn)題意識(shí)，小組合作探究已初具規(guī)模，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神深入人心。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　
　　[1]陶海林。小學(xué)教師綜合實(shí)踐活動(dòng)課改攻略大全[M].東北師范大學(xué)出版社，2010.
　　
　　[2]賈秀環(huán)�！毒C合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開(kāi)發(fā)研究》課題研究報(bào)告[J].延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（06）。
　　

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