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如何做好初中物理教學的創(chuàng)新

時間:2022-08-25 19:48:03 物理論文 我要投稿
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如何做好初中物理教學的創(chuàng)新

  如何做好初中物理教學的創(chuàng)新
  
  作者/ 鄧一帆
  
  摘 要:初中物理對于學生理性思維的發(fā)展是非常重要的,教師要按照新課標要求,采取多種措施和手段來做好初中物理創(chuàng)新工作。
  
  關鍵詞:初中物理;教學創(chuàng)新;知識體系
  
  初中物理對于學生來說是一種新的知識體系,需要特別的教育思維和方式來開展才能獲得較好的效果。而現(xiàn)在很多初中物理教學方法和理念則略顯陳舊,不能完全適應新課標的要求和學生的教育訴求,因此教師要做好初中物理的教學創(chuàng)新工作,華麗轉身,推動新課標在物理課堂上得到實現(xiàn),從而得到較好的教學效果。
  
  一、強調用興趣引導學生進入物理新天地
  
  學生在小學階段雖然也接觸過物理方面的內容,但是不系統(tǒng)、不深刻,多是結合自然與社會等方面的課程而泛泛而談的。對于這門新課程,學生可以說是既充滿了期待又有點畏懼,教師因此要打好學生的學習基礎,做好興趣引導工作。只有讓學生在興趣上想學習物理、想學好物理甚至愛上物理,才能讓他們更加有學習后勁。要在趣味上下功夫,將物理上的知識和生活中的常見現(xiàn)象聯(lián)系起來,(www.gymyzhishaji.com)尤其是與有趣的生活現(xiàn)象聯(lián)系起來,比如,在講解浮力方面的內容時,教師可以學生一般都喜歡的游泳為例,尤其是死?梢宰屓俗詣痈≡诤C鏋槔齺碚f明浮力的背后奧秘,從而讓他們有追問和深入研究的興趣,這樣教學效果自然就會比較好。
  
  二、合理開發(fā)學生的問題意識
  
  好奇心人皆有之,對于初中生來說更多。教師要合理利用、開發(fā)學生的問題意識,讓他們善于質疑、采取各種辦法來自主解決疑問。按照新課標的要求,以疑問為導向開展以學生為主體的各種學習是被積極倡導的,只有這樣才能推動教學改革,培養(yǎng)更多的高素質人才,但是現(xiàn)在的教學中往往忽視了問題的重要性。因此,教師要緊密聯(lián)系生活,以學生為主體,以理論為基礎,做好"以問為導"的教學工作。比如,在講解重力的內容時,筆者先講解為什么兩個鐵球會同時落地,然后在講解后,突然拋出一個問題:為什么現(xiàn)實情況下,兩個重量不一樣的鐵球會不完全同時落地呢?從而讓學生遇到知識上的矛盾,讓他們積極思索原因。在學生百思不得其解的情況下,筆者引入摩擦力的知識,讓學生知道因為空氣中的摩擦力原因,會導致這個現(xiàn)象發(fā)生,從而讓他們的知識結構受到有效沖擊,激發(fā)他們的問題意識,將他們的思維帶到教師預設的知識情境中去。
  
  三、注意結合實驗來實踐鍛煉學生的能力
  
  物理學的發(fā)展是一個實驗發(fā)展的歷史過程,只有通過不斷的實驗,正確的物理學知識才能被發(fā)現(xiàn)、猜想被證實、技術被發(fā)展,因此教師要合理使用實驗教學,讓學生鍛煉自己的能力。(1)注意教學相關性,將教學內容和實驗緊密結合起來,讓實驗更加具有效用和可操作性。(2)充分注意實驗環(huán)境的安排,讓知識講授和實驗鍛煉相結合,從而讓實驗教學事半功倍。比如,在講解完電路方面的知識后,可以設計一個名為"我是小電工"的實驗,讓學生分為若干個小組,每兩組為單位結對子開展實驗,內容是一組負責"破壞"原本正常的電路的一個點,另一組負責找出故障并加以排除。通過這個實驗,學生的興趣得到提高,能力得到培養(yǎng),效果是非常好的。
  
  總而言之,初中物理對于學生理性思維的發(fā)展是非常重要的,也是形成他們世界觀的主要陣地之一,對于思想政治等課程的教學也有意義。因此教師要做好教學科研工作,認真做好教學創(chuàng)新,按照新課標的要求來開展教學,把握學生心理特點和時代教育發(fā)展趨勢,不斷利用新方法、新手段來優(yōu)化教學,從而將初中物理教學推向新的高度。
  
  參考文獻:
  
  羅岱峰。新課改下初中物理教學創(chuàng)新思路探析[J].新課程:中學,2013(12)。
  

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