新形勢下地方高校學生管理模式

　　新形勢下地方高校學生管理模式
　　
　　作者/石端武
　　
　　摘 要：學生作為學校的重要組成部分，每一個學生都代表著所在學校的門面，學生在學校中的各種行為必然會受到學校的約束和管理。因此，各個高校中對學生的管理是一項重點項目，可是從目前的狀況看，在新形勢下高校的學生管理存在很多的問題，需要選擇更好的管理模式來提升地方高校的管理質(zhì)量。
　　
　　關鍵詞：新形勢；地方高校；管理模式
　　
　　隨著教育制度的不斷改革，高校學生的管理也變得越來越復雜，為了應對不同時代的各種變化，也要對學生的教育管理制度進行相應的改革。對學生的管理是規(guī)范學生行為的重要手段，學校的進步和發(fā)展離不開對學生的有序管理，這種管理不論對學生日后的生活還是學習，都有很大的積極作用，能夠有效提高學生的綜合素質(zhì)和能力。
　　
　　一、新形勢下地方高校管理中存在的問題
　　
　　1.地方高校越來越受到學生的青睞，人數(shù)逐年增多，管理難度也不斷加大。根據(jù)有關的資料顯示，隨著地方高校各種制度的不斷完善，校區(qū)建設得越來越好，導致學生人數(shù)超出了學校預想的能夠管理的人數(shù)。學生人數(shù)的增多出現(xiàn)了一系列的管理問題，如，老師和學生之間的溝通會變少；由于學生人數(shù)的增多，輔導員的人數(shù)有限，學校便會招聘一些新的老師，但是新任教師畢竟缺乏經(jīng)驗，教學水平還有待提高；學校的食堂在三餐時呈現(xiàn)出人山人海的狀態(tài)，對學生的安全有很大的隱患，同時食堂的人太多會變得特別嘈雜，難以管理；還有就是學生人數(shù)太多導致學校的某些活動不能讓每一名學生都參與其中，學生不能把自己的優(yōu)勢全部發(fā)揮出來，可能會埋沒一些人才。
　　
　　2.校園的環(huán)境變得日趨復雜，對學生的管理難度隨之增大。為了追趕時代的潮流，學生不再只單單學習書本上的知識，他們也會去了解社會的各種變化，導致他們的價值觀、思想和觀念都產(chǎn)生了很大的變化，如拜金主義和啃老思想，還有享樂主義等惡劣的腐敗思想，將會給學生帶來消極的影響，(www.gymyzhishaji.com)導致原本很單純的校園生活變得很復雜。學生一味地崇尚各種享樂思想，在學校里缺乏積極性和上進心，也沒有遠大和長遠的計劃和目標，整天無所事事，致使學校的管理會越來越難。
　　
　　二、對地方高校學生管理模式進行改進的策略
　　
　　1.改善教育中存在的陳舊觀念。雖然高校中的學生也是良莠不齊、各有不同，但為了保證學生有著平等的受教育的機會，學校不應再開設尖子班與平行班，而是將尖子生和其余的學生插到一起，讓尖子生帶動其他的學生，共同學習、共同進步。
　　
　　2.制定更合理、更有效的管理體系。當輔導員的管理幅度過大時，應該建立一些高效的、實行力強的管理體系和管理模式。如，在管理班級的各種事務時，輔導員可以實行分級管理的制度，可以下設一些輔導自己管理的職位來一同管理班級，選拔的重點是要求對班級負責任的、組織能力強的，在選拔之后教師要經(jīng)常對這些有職務的班級干部進行培訓，并聽取班級干部的匯報，了解班級里的所有信息和情況，對班級干部的表現(xiàn)能力不定期進行考察，保證班級的有序性。
　　
　　3.加強學生的思想教育工作，注意和學生之間的溝通和交流。隨著年齡的增長，學業(yè)的加重，學生的壓力也會隨之越來越大，這時老師的思想教育和開導工作就顯得格外重要，也許就是因為老師的一句鼓勵的話就可以改變一個學生的命運，而且教師經(jīng)常給學生開一下班會，做一些思想教育，會對他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀有很大的幫助。在做好思想工作的同時，也要抓住學生的特點，在課下抽出一部分時間和學生進行溝通，了解學生的心理動態(tài)，當學生遇到問題或是困難的時候，教師主動幫助解決，體現(xiàn)平易近人的一面，讓學生更愿意親近，便于溝通了解，使問題得到及時解決。
　　
　　4.將學校的知識和社會銜接在一起，構建與時俱進的管理模式。學生在學習和生活中的各種問題的產(chǎn)生都是受到了社會不良風氣的影響，這時，教師要從學生的心理出發(fā)，將社會文化和課本中的知識相結合，為學生舉辦專業(yè)的、積極向上的、可以提醒學生遠離不良影響的講座，來提高學生的綜合素質(zhì)。例如，經(jīng)常開展一些社會大講堂之類的活動，讓學生在校園里就可以學到一些積極的思想以及社會文化知識，這對學生的未來生活和工作都將起到重要的推動作用。
　　
　　地方高校的管理日趨復雜和困難，學校應該調(diào)整好自己的策略，實施有效的管理模式，積極地開展管理工作，不僅要從學生這一面抓起，對教師也要進行相應的管理，最好使學生從被動管理變?yōu)樽晕夜芾�，增強學生的約束性和對知識的求知欲。師生之間相互關心，相互尊重，構建良好的管理方法和模式。新形勢下，需要對各高校的管理模式進行優(yōu)化，根據(jù)社會的發(fā)展，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，同時提高學校的教學質(zhì)量。
　　
　　參考文獻：
　　
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