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淺談信息技術(shù)在語文教學(xué)中的運(yùn)用
淺談信息技術(shù)在語文教學(xué)中的運(yùn)用文/戴文彬
摘 要：隨著科技的進(jìn)步，信息技術(shù)已經(jīng)深入到了人們的生活、工作和學(xué)習(xí)中，信息技術(shù)的運(yùn)用也更好地提高了語文學(xué)科的活力。將信息技術(shù)運(yùn)用到語文教學(xué)中去是非常必要的，不但能夠提高學(xué)生對(duì)語文的興趣，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和知識(shí)面，它對(duì)學(xué)生的綜合能力提高和語文素質(zhì)提高都是有著重要作用的，老師在進(jìn)行語文教學(xué)中必須認(rèn)識(shí)到其重要性，以更好地將信息技術(shù)運(yùn)用到語文教學(xué)中去。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；語文教學(xué)；興趣
在進(jìn)行語文教學(xué)的時(shí)候，將信息技術(shù)運(yùn)用進(jìn)去是符合語文教學(xué)發(fā)展需要的。所以，老師在進(jìn)行語文教學(xué)的時(shí)候必須合理地運(yùn)用信息技術(shù)，將其和語文教學(xué)更好地結(jié)合在一起，提高學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)。
一、信息技術(shù)的運(yùn)用能夠?qū)W(xué)生對(duì)語文的興趣更好的激發(fā)出來
初中生在進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的時(shí)候，想要提高其學(xué)習(xí)的效率必須將其興趣更好的激發(fā)出來，老師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)置的時(shí)候必須認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，可以利用信息技術(shù)將課文相關(guān)的影像、圖片以及音樂展示給學(xué)生，這樣學(xué)生在進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的時(shí)候，興趣便會(huì)有明顯的提高，學(xué)習(xí)效率也會(huì)提高。比如說在講到《岳陽樓記》的時(shí)候，老師可以給學(xué)生放一些洞庭湖的宣傳片，這樣學(xué)生會(huì)更加直觀地了解文章里面描寫的景象，學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)更加的直觀，理解的時(shí)候也會(huì)更加的方便。
二、信息技術(shù)的運(yùn)用能夠幫助學(xué)生理解知識(shí)，難點(diǎn)、重點(diǎn)學(xué)習(xí)也會(huì)更加容易
在進(jìn)行初中語文教學(xué)的時(shí)候，重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)是非常重要的，以往老師在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)的時(shí)候一般會(huì)采用語言解說的辦法，學(xué)生理解的時(shí)候會(huì)比較抽象，理解的難度也比較大，而將信息技術(shù)運(yùn)用進(jìn)去之后，能夠讓學(xué)生根據(jù)場景、角色的語言和動(dòng)作進(jìn)行問題的把握，理解也會(huì)更加的直觀，效果非常的好。
三、進(jìn)行情境的創(chuàng)設(shè)，提高學(xué)生想象的能力
將信息技術(shù)運(yùn)用到初中語文教學(xué)中去，能夠更好彌補(bǔ)以往教學(xué)方法存在的不足，創(chuàng)設(shè)出來的情境會(huì)更加的直觀和真實(shí)，在這
種情境中，學(xué)生的多種感官會(huì)受到刺激，想象力也會(huì)得到明顯的提高。
在進(jìn)行初中語文教學(xué)的時(shí)候，將信息技術(shù)運(yùn)用進(jìn)去是非常有必要的，是符合教育發(fā)展趨勢(shì)的。老師在進(jìn)行初中語文教學(xué)的時(shí)候，必須明確自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，這樣才能將信息技術(shù)和語文更加完美的結(jié)合在一起，教學(xué)效果也會(huì)更好。
參考文獻(xiàn)：
[1]張喜紅。淺談信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用[J].學(xué)周刊，2014（07）。
[2]夏觀勇。淺談多媒體教學(xué)手段在語文教學(xué)中的幾個(gè)誤區(qū)[J].讀與寫：教育教學(xué)刊，2009（12）。
（作者單位 湖北省麻城市夫子河中心學(xué)校）
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