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論課外閱讀的重要性論文
在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，借助論文可以達(dá)到探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。那要怎么寫好論文呢？下面是小編精心整理的論課外閱讀的重要性論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
當(dāng)今的小學(xué)語(yǔ)文課堂上，老師一味的強(qiáng)調(diào)應(yīng)試教育，努力的肯課本，記住字音字形。學(xué)習(xí)的目的是為了考試，課堂教學(xué)被作為教育的中心，課外閱讀被視為業(yè)余的“課外活動(dòng)”，甚至認(rèn)為讀課外書會(huì)影響正課的學(xué)習(xí)。其實(shí)這些認(rèn)識(shí)都是極其片面的。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓學(xué)生變得聰明的辦法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”童年和青年時(shí)期的大量閱讀對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)太重要了！尤其是8—16歲正是一個(gè)人大量閱讀的最佳閱讀時(shí)期。如果錯(cuò)過(guò)了這一時(shí)期的大量閱讀，將會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)難以彌補(bǔ)的缺憾。
而且現(xiàn)在的小學(xué)語(yǔ)文課本，重視的是基礎(chǔ)和運(yùn)用，不少名家名篇都進(jìn)行了不同程度的改動(dòng)，和原文相差甚遠(yuǎn)，原有的美感蕩然無(wú)存。學(xué)生們完全無(wú)法體會(huì)真正原汁原味的名篇。像人教版四年級(jí)課本中的巴金的《鳥(niǎo)的天堂》中就有大量的詞句被修改，原文所描寫的榕樹(shù)的量詞也由原文中的“棵”改為“株”等等。因此，課外讀書“充電”十分有必要
本人作為一名小學(xué)的語(yǔ)文教師，結(jié)合多年的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出課外閱讀的重要性有如下幾個(gè)方面，供各位同行借鑒和參考。
一、培養(yǎng)審美能力
小學(xué)課本所注重的更多是教育性，即熟練的朗讀、運(yùn)用和書寫漢字。其中缺少了語(yǔ)文的一種美的韻味。而課外閱讀正好就彌補(bǔ)了這一缺陷。課外閱讀包括雜志、小說(shuō)、名家名篇等等，其中不乏一些優(yōu)美的語(yǔ)句和一些華麗的辭藻。如矛盾的《白楊禮贊》中形容白楊的一段“它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說(shuō)它不美麗，——如果美是專指”婆娑“或”橫斜逸出“之類而言，那么白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子；但是它卻偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫！”
閱讀這些名篇之后會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到，什么是美的，什么是丑的，這對(duì)他們的審美的構(gòu)建和提升都有著極大的促進(jìn)作用。
二、積累詞匯，提升寫作水平
寫作能力的水平的高低和平時(shí)的詞匯積累是密切相關(guān)的，沒(méi)有詞匯積累是無(wú)法寫出優(yōu)秀、引人入勝的文章的。正所謂“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。當(dāng)代學(xué)生的寫作問(wèn)題日益凸顯，作文分?jǐn)?shù)偏低，語(yǔ)言枯燥，詞匯匱乏，為了湊字?jǐn)?shù)“車轱轆”話一遍又一遍的寫。造成這種情況的重要原因之一就是平時(shí)缺少閱讀�！皶凶杂蓄伻缬�，書中自有黃金屋�！贝罅康恼n外閱讀會(huì)添補(bǔ)平時(shí)學(xué)生們的詞匯匱乏，積累更多的寫作素材，對(duì)于提升寫作水平有著極高的促進(jìn)作用。
三、減輕平時(shí)課堂壓力
由于當(dāng)今的升學(xué)壓力越來(lái)越大，老師課堂上講授的內(nèi)容和課下留的作業(yè)也越來(lái)越多，學(xué)生們的壓力越來(lái)越大。蘇聯(lián)的著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為對(duì)于讀書多的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂上學(xué)到的任何一個(gè)概念都能夠被他納入從各種書籍中吸取來(lái)的知識(shí)體系中，課堂所教的科學(xué)知識(shí)就對(duì)他產(chǎn)生特殊的吸引力，因而它成了幫助學(xué)生把頭腦中已有的概念弄明白的不可缺少的東西。這樣一來(lái)，課外閱讀就幫助了學(xué)生們理解和吸收了課堂上的知識(shí)，減輕了學(xué)生們的壓力，縮短了他們平時(shí)做家庭作業(yè)的時(shí)間，形成良性循環(huán)，讀的書越多，對(duì)課堂知識(shí)理解的越好，課業(yè)壓力就越小。
四、是開(kāi)發(fā)智力的有效手段
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，“我這一生只用了我30%的智力�！笨梢�(jiàn)人的潛能是無(wú)限的。小學(xué)生正處于人生的開(kāi)始階段，智力的開(kāi)發(fā)尤為重要。不少的學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難的原因，是他們對(duì)課本的理解比較慢，往往這個(gè)還沒(méi)學(xué)會(huì)，又把那個(gè)忘了。對(duì)于這樣的學(xué)生，要要求他們多去閱讀一些書籍。課外書籍會(huì)讓學(xué)生們產(chǎn)生濃厚的興趣，在閱讀的過(guò)程中他們的情緒會(huì)跟著書本中的內(nèi)容跌宕起伏，這樣可以有效的提高他們的注意力和思維能力，對(duì)于開(kāi)發(fā)智力有著極大的促進(jìn)作用。
五、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀
蘇霍姆林斯基認(rèn)為，如果一個(gè)人在少年和青年時(shí)期沒(méi)有受到書籍中正面人物的鼓舞，如果他們不為書中描寫的英雄人物的行為所感染，進(jìn)一步考慮自己，那么就還不曾受到真正的教育。
小學(xué)生年齡尚小，人生觀和價(jià)值觀還未形成，他們極容易受一些糟粕思想的侵蝕，形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀。課外閱讀可以在很大程度上幫助學(xué)生們提升道德素質(zhì)，形成正確的、向上的價(jià)值觀。“一本好書可以影響人的一生�！边@句話不是沒(méi)有道理的。在這個(gè)時(shí)期多讀一些積極向上的名著名篇，會(huì)使學(xué)生們了解書中的一些主人公，在讀書的過(guò)程中，他們會(huì)下意識(shí)的把自己的行為和主人公做對(duì)比，無(wú)形中就樹(shù)立了高尚的人生觀和價(jià)值觀。
課外閱讀是一種學(xué)習(xí)的必要，而非是一種娛樂(lè)，它不僅可以使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，對(duì)于提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力乃至于整個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動(dòng)作用。而今課外閱讀卻沒(méi)有得到應(yīng)有的重視。家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的本分就是好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)課本，讀課外書都是不務(wù)正業(yè)的表現(xiàn)，這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的。從某種程度來(lái)說(shuō)，課外閱讀比課本上的知識(shí)更為重要。
綜上五個(gè)方面，我想可以很明確的表現(xiàn)出課外閱讀對(duì)于小學(xué)生的重要性。我們作為語(yǔ)文教育工作者，有責(zé)任也有義務(wù)去指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，糾正家長(zhǎng)們的誤區(qū)，讓學(xué)生們盡可能多的去閱讀和體會(huì)課外閱讀的魅力。
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