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學生行為習慣的養(yǎng)成——60秒養(yǎng)成一個好習慣

時間:2022-08-24 14:14:26 班主任論文 我要投稿
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學生行為習慣的養(yǎng)成——60秒養(yǎng)成一個好習慣

  學生行為習慣的養(yǎng)成——60秒養(yǎng)成一個好習慣
  
  文/陸水紅
  
  雖然我已當了近四年的班主任,但依舊很困惑怎樣讓學生在上課鈴響之前快速地交完作業(yè)。每當看到上課之后學生還在教室里跑來跑去忙著交作業(yè)時,很像熱鬧的集市,我在想,學生什么時候能安靜下來讓我上課!這樣的場景幾乎每天都上演。
  
  每天早上我進教室都要大吼:“同學們,要上課了,請快點交完作業(yè)!笨墒遣糠謱W生還是做不到,今天剛講完,明天又忘記,交個作業(yè)都要浪費好長時間。
  
  我絞盡腦汁想辦法讓學生快速交作業(yè),如,提前把第二天要交的作業(yè)整理好放在書包里,請父母監(jiān)督等措施,可一段時間之后,效果不大,我不斷嘗試新的方法。
  
  突然有一天,我看了一下時間還有一分鐘就上課了,我靈機一動,選了一名交完作業(yè)的學生站在講臺上倒著數60秒,并說了句:“看誰在規(guī)定時間內交完作業(yè)!眲傞_始,有些后排學生不知道要干什么,看見前排的學生迅速地交作業(yè),自己也麻利地交完作業(yè)。隨著時間一秒一秒地過去,上課鈴還未響,我已經看到了大部分學生認真讀書了。我欣喜若狂,趁熱打鐵,對今天快速交完作業(yè)的小組進行了加分,沒有在規(guī)定時間交完作業(yè)的學生受到了自己組員的批評,我看到這種方法達到了立竿見影的效果。為了保持這樣的好效果,我和學生約定:
  
  第一,每天要在60秒之內交完作業(yè);
  
  第二,學生交作業(yè)要小組內相互監(jiān)督,小組間相互評比;
  
  第三,對作業(yè)全部交完的小組進行加分,反之扣分(特殊情況除外),實行一周一匯總,一月一獎勵制度。
  
  實施一周后,效果非常好,只要數數的學生往講臺上一站,還沒有開口,學生的作業(yè)基本上交完了。一個月之后,數數的學生就休息了,我站在評分臺前,學生都大聲地說:“老師,我們組全部交完了!”
  
  慢慢的,我走進教室看到的是學生認真讀書的景象,再沒有出現趕集的場景,同時我也發(fā)現,學生不止在規(guī)定的時間內完成交作業(yè),讓我驚喜的是學生還能在規(guī)定的時間內快速地背英語單詞、快速地打掃衛(wèi)生、快速地完成課內小組討論……這短短的60秒不僅讓學生完成交作業(yè),更讓學生養(yǎng)成了良好的行為習慣,懂得了珍惜時間,合理利用時間。
  
 。ㄗ髡邌挝 新疆維吾爾自治區(qū)福?h闊鄉(xiāng)寄宿制小學)

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