美術教學論文：色彩搭配在生活中的運用

　　美術教學論文：色彩搭配在生活中的運用
　　
　　文/柳明麗
　　
　　迅速發(fā)展的中國，人們的生活水平不斷提高，對服飾的要求也越來越高，那些成列在櫥窗貨架上的服飾，哪件才適合自己？為什么自己與別人身著同樣款式的服裝卻產(chǎn)生出不同的效果？為何幾種色彩通過不同的搭配方法會產(chǎn)生不同的效果呢？色彩運用并不僅僅是一門知識，它還是一種工具，如何運用這些色彩工具將它們運用到生活及教學當中，我們將教學與科研有機地結(jié)合，并在教學實踐中形成一種分層次、分單元、相應課程互相交替的教學模式，為適應新時期色彩教學的要求，我校實施了色彩知識與應用實施方案。我校在美術課程中開設如下課程：
　　
　　授課一：感受色彩
　　
　　我們讓學生認識色環(huán)，理解色彩在色環(huán)上的變化規(guī)律，感受色彩，讓學生練習調(diào)色，感受用色彩表達自己的心理情緒。在喜怒哀樂中運用了哪些色彩，學生掌握得很好，運用感覺暖色系列與冷色系列組成的畫面的不同感受，再體會到色彩與聯(lián)想對象之間的對應關系，學會調(diào)出想象中的色彩。
　　
　　授課二：學習服裝搭配
　　
　　讓學生運用自己所學的色彩知識，運用繪畫的形式設計的服裝小稿，運用色彩搭配的方法，將衣褲、裙子、飾物等協(xié)調(diào)地畫在小稿中，以自己的身高、體重、性別、喜好的不同設計自己最喜愛的服裝，學生設計的服裝都別出心裁，尤其色彩搭配得很協(xié)調(diào)。
　　
　　授課三：服裝色彩搭配大賽
　　
　　通過學生對色彩知識的了解，我指導學生利用收集來的各色布料或現(xiàn)成的服裝嘗試服裝搭配，并搭配別致的飾物、帽子、眼鏡等，穿出自己的風采，找到適合自己的色彩搭配服裝，如，色彩的搭配、款式的搭配，不同時間、地點、人物的合理運用等。通過查找資料、相互探討或獨立思考，我組織學生們喜愛的活動：劇本表演和小組分組表演時裝秀。在劇本表演當中，學生們選擇了《皇帝的新裝》《草船借箭》《白雪公主》等題目，皇帝由有衣服到?jīng)]了衣服，學生運用自己的想象力，合理地運用所學到的色彩知識，制作出華麗的衣服，表演出很有趣味的小短劇。
　　
　　授課四：運用色彩搭配，布置自己的房間
　　
　　這個活動我們從學生的生活實際出發(fā)，讓學生按自己的心愿設計理想的家居環(huán)境，學生運用繪畫、剪貼的形式，利用手工的方法，分別將自己喜愛的房間從功能、色彩搭配、家居的美化裝飾上進行布置，都別具匠心。家居色彩由墻面色彩、地面色彩、家具色彩、裝飾布藝色彩組成，室內(nèi)色彩設計注意色調(diào)的整體與和諧。
　　
　　作為美術教師，我們不僅僅只傳授美術技法，還要讓學生將所學習的色彩知識運用到日常生活中去，能夠?qū)W以致用，服務生活，服務社會，將色彩知識讓更多的人了解并運用起來。
　　
　�。ㄗ髡邌挝� 新疆維吾爾自治區(qū)伊寧市第七中學）

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