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淺談數(shù)學教學如何實施素質(zhì)教育
淺談數(shù)學教學如何實施素質(zhì)教育文/肖良宇
興趣是人們探究某種事物或進行某種活動的心理傾向。濃厚的學習興趣，可以使大腦處于最活躍狀態(tài)，最有效地啟動人的各種感覺器官，增強人的觀察能力、記憶能力和思維能力。
一、情感教育
1.建立和諧的師生關系，讓學生“親其師而信其道”
人總是希望受到他人的尊重，因此，教師必須注意情感輸出，時時處處關心、尊重、熱愛學生，建立和諧的師生關系。做到言傳身教，可使學生從內(nèi)心敬仰教師，對教師產(chǎn)生尊敬和信任感，促使學生對該科產(chǎn)生濃厚的學習興趣，這是培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣的基本保證。
2.加強學習目的教育，利用“需要”來激發(fā)興趣
在整個數(shù)學教學中，都需要不斷地、反復地用生動的事例闡明數(shù)學的重要性，使學生逐步體會到“數(shù)學是自然科學之母”“數(shù)學是鍛煉思維的體操，它能使人頭腦聰明，思維敏捷”.以先進科學技術為基礎的各項社會主義建設事業(yè)需要具有一定數(shù)學知識、能力和素養(yǎng)的人才去從事。今天的學習，正是將來工作的需要，也是現(xiàn)實的需要。
二、創(chuàng)設情境
1.聯(lián)系實際需要
需要是產(chǎn)生興趣的基礎，凡生活、生產(chǎn)中亟待解決的問題，都容易引起學生的興趣。
2.善于引入，增強課堂教學趣味
如，在講代數(shù)式這一節(jié)時，我先讓學生讀兒歌：“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿；兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿；三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿……”.如果用幾表示青蛙的數(shù)目，這支歌只用一句話就可以概括：“幾只青蛙幾張嘴，2幾只眼睛4幾條腿�！边@就是我們這節(jié)課要學的代數(shù)式。這很自然地激發(fā)了學生興趣。
三、巧設陷阱，調(diào)動學生積極思維
“文似看山不喜平。”課堂教學更是如此。在教學中，如果我們能巧設障礙，讓學生落進陷阱，再引導他們爬上來，我想他們會在挫折中受到教訓，今后的學習中一定記憶猶新，從而牢固掌握所學知識，收到良好的教學效果。
四、操作探索，激發(fā)好奇心
課堂教學中根據(jù)初中生好動的特點，有關操作的教學，可誘導學生變枯燥抽象的數(shù)學原理學習為生動活潑的規(guī)律探求，激發(fā)好奇心和求知欲，變“苦學”為“樂學”.
五、一題多解，提高求異思維能力
在平時的教學中，對一些有代表性的題目可采用一題多解的方法，激發(fā)學生興趣，開發(fā)學生智力。
六、充分利用教材
新教材每章開頭，都有一段配有插圖的引言。通過插圖引言，提示本章的主要內(nèi)容，還有幾何的“做一做，”代數(shù)的“想一想”“談一談”,我們教師可充分利用這些內(nèi)容擴大學生的知識面、趣味性和實踐性，發(fā)展他們的數(shù)學才能，提高他們的學習興趣，實施素質(zhì)教育。
�。ㄗ髡邌挝� 福建省連江文筆中學）
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