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如何培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力
如何培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力王繼紅
在語(yǔ)文教學(xué)中，一直存在著學(xué)生怕寫作文，一提作文便愁眉苦臉；老師怕改作文，改作文猶如“移山”，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，效果卻并不明顯的現(xiàn)象，所以作文教學(xué)中寫作文花費(fèi)時(shí)間多，寫作次數(shù)少和質(zhì)量不高這些問(wèn)題也是困擾語(yǔ)文教師的難題。
造成這種現(xiàn)狀的原因究竟是什么呢？首先是老師在訓(xùn)練時(shí)從文體、立意、謀篇到譴詞造句面面俱到，且字?jǐn)?shù)一般不得少于500字。大多數(shù)學(xué)生完成這樣一篇作文要花費(fèi)不少的時(shí)間。其次，由于一次作文花費(fèi)的時(shí)間多，而語(yǔ)文又不能僅上寫作課，寫作的次數(shù)很有限，每學(xué)期僅六至八次作文，訓(xùn)練重點(diǎn)又不突出，學(xué)生的寫作能力自然難以提高。還有，每次作文要求面面俱到，學(xué)生很難取得成功，受到老師的表?yè)P(yáng)。長(zhǎng)此以往，在多次失敗的打擊下，學(xué)生就會(huì)對(duì)作文產(chǎn)生厭倦、害怕甚至對(duì)抗的心理。在這種消極情緒的支配下，又怎能寫出好作文呢？
一、培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣
培養(yǎng)寫作興趣是作文教學(xué)的突破口，是指導(dǎo)學(xué)生作文邁向成功的基點(diǎn)。我認(rèn)為，最主要的是抓住他們的閃光點(diǎn)，誘發(fā)她們寫作情感。比如說(shuō)；從來(lái)不交作文的同學(xué)。一旦發(fā)現(xiàn)他交作文老師都要給予表演鼓勵(lì)，一般作文寫不好的同學(xué)，如果發(fā)現(xiàn)他們作文沒(méi)有寫具體的地方或用詞不準(zhǔn)確，教師都應(yīng)及時(shí)指出。
二、 練好扎實(shí)的寫作基本功
我平時(shí)授語(yǔ)文課時(shí)進(jìn)行的字、詞、句、段、篇的綜合訓(xùn)練，實(shí)際是作文基本功訓(xùn)練，是作文的表達(dá)能力的綜合訓(xùn)練。那么，要寫好文章，除掌握一些詞語(yǔ)、句子外。還有多方面的因素。
1、要有認(rèn)識(shí)事物的能力
大部分同學(xué)在寫作文時(shí)能贊美英雄，譴責(zé)不道德的人，說(shuō)明他們能說(shuō)出自己的心聲，也反映出他們認(rèn)識(shí)事物的能力，因此，在教學(xué)作文中，盡可能指導(dǎo)學(xué)生如何正確認(rèn)識(shí)事物。
2、寫作文要有真情實(shí)感
感人的文章讓人讀后回味無(wú)窮，長(zhǎng)久不忘，這是因?yàn)槲恼鲁錆M真情感，深深地感染了讀者的心。引導(dǎo)學(xué)生在寫作中要表達(dá)真情實(shí)感是多方面的。比如，可以邊敘述事情邊抒發(fā)感情。可以通過(guò)對(duì)景物的描寫來(lái)抒發(fā)感情，也可以通過(guò)聯(lián)想來(lái)表達(dá)感情。無(wú)論哪樣，關(guān)鍵是要對(duì)所寫的事物有感情，帶著感情去寫，說(shuō)真話，吐真情，只有寫自己親眼看到的事物和自己親身體驗(yàn)過(guò)的情感的文章，才有真情實(shí)感，使人讀了才受感動(dòng)。
3、平時(shí)要注意積累寫作材料
文章是字、詞、句、段組成的，這些詞句都是按語(yǔ)法規(guī)律表述的，還要講究怎樣開頭、結(jié)尾、連接、過(guò)度�！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，因此，我在教學(xué)中，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，注意積累寫作材料。
三、給學(xué)生激發(fā)想象力的寫作訓(xùn)練
新大綱對(duì)作文有新要求、要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象的事物，激發(fā)他們開展想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。因此，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)特別重視創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生留下自己想象的空間。比如、結(jié)合課文中一些精美的插圖，指導(dǎo)學(xué)生有序觀察并展開豐富的聯(lián)想，進(jìn)行看圖寫話的作文練習(xí)。
四、訓(xùn)練學(xué)生“說(shuō)”的能力
寫作文，就是把自己心里所想、口中要說(shuō)的話，有中心、有條理地寫下來(lái)。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中能有針對(duì)性地訓(xùn)練小學(xué)生的口頭作文能力，有助于提高他們的寫作水平。要從四個(gè)方面著手： 1、誦讀佳作。2、復(fù)述課文。 3、練習(xí)對(duì)話。4、即興演講。
五、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣
閱讀是寫作的基礎(chǔ)，學(xué)生從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)，利于學(xué)生從讀學(xué)寫，促進(jìn)寫作能力的提高，這也是作文教學(xué)的基本途徑。要多讀課外書籍，學(xué)生在廣泛閱讀中，汲取營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)也積累了大量詞匯和第二手作文材料。
四、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
要積極指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察身邊事、身邊人、身邊物、心中情，使學(xué)生明白，生活中處處皆文章，只要留心生活、細(xì)心觀察、勤做記錄、善于積累，就會(huì)擁有永遠(yuǎn)寫不完的素材，說(shuō)不定信手拈來(lái)的就是一篇原汁原味的好文章。
六、自我放縱、不受限制
要讓學(xué)生把作文看成是一種“自我放縱”，不受條條框框的限制，看到什么、聽到什么、想到什么就如實(shí)地寫什么。
七、說(shuō)真話、寫真事、敘真情
指導(dǎo)學(xué)生寫自己熟悉而又真實(shí)的生活，而不是寫那些“虛構(gòu)生活”讓學(xué)生知道，說(shuō)真話、寫事實(shí)、敘真情就是作文。
八、聯(lián)系課文，摹仿寫作
在指導(dǎo)仿寫的同時(shí)也注意求新，寫出具有自己特色的習(xí)作。
九、指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記
要提高學(xué)生的寫作能力就要指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，(www.gymyzhishaji.com)只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累，語(yǔ)言才會(huì)豐富，寫作時(shí)大量生動(dòng)的語(yǔ)句就會(huì)涌向筆端。
十、養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣
生活是寫作的源泉。要求學(xué)生把每天看到的，聽到的，想到的寫下來(lái)成為日記。這是一種激發(fā)學(xué)生寫作興趣的好方法，對(duì)作文教學(xué)具有促進(jìn)作用。
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