我身邊的師德與師愛

　　我身邊的師德與師愛
　　
　　什么是師德？什么是師愛？通過《師德與師愛》的課程學(xué)習(xí)，我找到了答案。關(guān)于師德，我們學(xué)校經(jīng)常不定期開展師德師風(fēng)教育，我想，要做一位合格的人民教師，其前提就是要具備良好的師德。關(guān)于師愛，首先要知道什么是愛。所謂愛就是指：人們對人或事的一種深厚誠摯的情感，也是人們對某些人和事的寬容、理解和支持，它是不帶有任何私利的奉獻行為。那什么是師愛呢？我認為：師愛就是貫穿教育教學(xué)過程始終的教師對學(xué)生的一種崇高情感，是教師以其奉獻犧牲的方式與學(xué)生密切相處并在相處中完善自己、完善學(xué)生的教育活動。作為青年教師，要鉆研的不僅是業(yè)務(wù)，更要鉆研如何更好地愛自己的學(xué)生。
　　
　　剛參加工作那年，我認識了頗具師愛的張老師。我所在的學(xué)校多是寄宿生，若是學(xué)生晚上突然患病都是由班主任負責(zé)送至鄉(xiāng)衛(wèi)生院，可不知多少個深夜我們總能看到非班主任的張老師送學(xué)生就醫(yī)的身影。學(xué)校距離鄉(xiāng)衛(wèi)生院三里多路，張老師曾背著一個個學(xué)生深一腳淺一腳地走過，又默默守著打點滴的孩子，只為將他們深一腳淺一腳地背回……
　　
　　2009年縣期末統(tǒng)考，張老師被安排到外校進行監(jiān)考。(www.gymyzhishaji.com)在一堂語文考試中，巡看學(xué)生試卷的張老師被一位學(xué)生的作文吸引住，從作文中他得知眼前這個瘦弱的小女孩家住貧困的山村，家境貧寒卻勤學(xué)上進。細心的張老師發(fā)現(xiàn)已是寒冬臘月，可女孩腳下卻只穿了雙單薄的布鞋，握著筆的手瑟瑟發(fā)抖�？荚嚱Y(jié)束后張老師并沒急著回家，他主動找到該校領(lǐng)導(dǎo)了解女孩的情況，得知女孩確是家庭貧困又品學(xué)兼優(yōu)時張老師不禁一陣心酸，當(dāng)天中午就領(lǐng)著她到墟上買了雙暖和厚實的棉鞋。此后每個月張老師都會雷打不動地給這位學(xué)生送去200元生活費和學(xué)習(xí)用品，這一善舉，一堅持就是三年。在張老師的無私關(guān)懷下，女孩的學(xué)習(xí)成績竿頭日上，心地純樸的她也很懂得感恩，常給張老師打來電話，匯報學(xué)習(xí)情況，這樣的善舉張老師從不與人道。
　　
　　我想不需再用華麗的辭藻贊揚，不需再用感人的句子來升華。張老師已經(jīng)用他的實際行動告訴了我：師德師愛不是大張旗鼓地炫耀自己的付出，而是如春風(fēng)化雨般潤物細無聲。