怎樣駕馭好音樂課堂紀(jì)律

　　怎樣駕馭好音樂課堂紀(jì)律
　　
　　對(duì)于我這樣的**來說，如何駕馭好課堂紀(jì)律是上好一堂課的關(guān)鍵。**普遍存在一個(gè)問題，就是課堂中出現(xiàn)的一些突發(fā)事件，會(huì)不知所措，就我個(gè)人而言，我很重視課堂紀(jì)律的管理，經(jīng)過9月份的過渡，十月份相對(duì)來說也有了一些自己的心得。
　　
　　一、尊重學(xué)生，表?yè)P(yáng)為主
　　
　　我教的三個(gè)年級(jí)中有低年級(jí)的學(xué)生，低年級(jí)大部分孩子普遍存在一個(gè)問題，自控能力差，注意力不集中。當(dāng)老師講的東西不能吸引他們注意力時(shí)，就會(huì)開始做自己的事情，所以要重視豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，形式多樣的教學(xué)方法；比如多播放一些有趣的視頻，要多表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
　　
　　二、愉快教學(xué)貫穿始終
　　
　　低年級(jí)的孩子不能長(zhǎng)時(shí)間的注意力集中，所以要開展有趣的課上活動(dòng)，但是活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，孩子有時(shí)候不會(huì)聽從老師的要求，隨意走動(dòng)，所以就請(qǐng)表現(xiàn)不太好的學(xué)生單獨(dú)上來活動(dòng)。這樣既能活躍課堂氣氛又能訓(xùn)練學(xué)生的律動(dòng)能力，使他們能輕松愉快的學(xué)會(huì)新知識(shí)。
　　
　　三、教育學(xué)生遵守發(fā)言紀(jì)律
　　
　　有一個(gè)現(xiàn)象很好，當(dāng)我提出一個(gè)問題時(shí)，學(xué)生們都能積極地舉手想要回答問題，可是又會(huì)存在"一放就亂"的現(xiàn)象。在互動(dòng)的過程中，難免會(huì)人多口雜，而一些愛講話的學(xué)生也會(huì)趁機(jī)搗亂。針對(duì)這一情況，老師還是要嚴(yán)格要求學(xué)生尊重他人，有序發(fā)言，一旦形成習(xí)慣，課堂紀(jì)律就有了保證。
　　
　　四、靈活處理課堂
　　
　　面對(duì)個(gè)性各異的學(xué)生，需要方法。在教學(xué)的過程中，我會(huì)經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生，讓他們感到老師一直在注意他們，從而約束自己的違紀(jì)行為。另外，有時(shí)對(duì)危機(jī)同學(xué)提問也是一種不錯(cuò)的方法等等。靈活運(yùn)用多種方法能有效鞏固課堂紀(jì)律。