- 相關(guān)推薦
淺談電子白板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用中的優(yōu)點(diǎn)
淺談電子白板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用中的優(yōu)點(diǎn)廣西鐘山縣鳳翔鎮(zhèn)中學(xué) 陳德福
電子白板是指交互式電子白板，它是由硬件——電子感應(yīng)白板和軟件——白板操作系統(tǒng)集成而成。它的核心組件由電子感應(yīng)白板、電子筆、計(jì)算機(jī)和投影儀等組成。教師可以在白板上隨意書寫及調(diào)用各種素材、應(yīng)用軟件或網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，是一種具有很強(qiáng)的人機(jī)交互性的教學(xué)設(shè)備。交互式電子白板是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育結(jié)合的一款全新的、功能強(qiáng)大的高科技教學(xué)工具，其特殊的技術(shù)正好能夠適合課堂教學(xué)的發(fā)展需求，它既繼承了普通黑板這一教學(xué)手段的優(yōu)點(diǎn)，又整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。下面，結(jié)合初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)例，談?wù)劷换ナ诫娮影装逶诔踔袛?shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用中的優(yōu)點(diǎn)。
一、利用交互式電子白板的強(qiáng)大功能可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
交互式電子白板集傳統(tǒng)的黑板、計(jì)算機(jī)、投影儀等多種功能于一身，教師用白板組織教學(xué)，能夠充分利用白板操作系統(tǒng)中的演示功能、資源庫(kù)功能、拍照功能、探照燈功能、幕布功能、拖曳功能、聲音鏈接等功能，使知識(shí)與概念的講解和演示更加清晰明了。電子白板將文字、圖形、動(dòng)畫和聲音有機(jī)地編排在一起，具有強(qiáng)大的計(jì)算功能和信息處理功能，對(duì)圖形可以進(jìn)行伸、縮、移、旋、切、拼、補(bǔ)等變換，向?qū)W生提供豐富的感性材料，使內(nèi)容形象化，增強(qiáng)其表現(xiàn)力，使學(xué)生的多種感官同時(shí)得到刺激，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。運(yùn)用電子白板教學(xué)系統(tǒng)可以使學(xué)習(xí)者以交互方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生參與，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)。在幾何的教學(xué)中，利用拖曳功能就能夠動(dòng)態(tài)地顯示給定的幾何關(guān)系，這樣，形象地應(yīng)用電教手段，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和空間觀念，能夠根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，在對(duì)知識(shí)的講述上又可貫穿啟發(fā)式思想，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。由此可見運(yùn)用電子白板進(jìn)行教學(xué)，可以讓學(xué)生更主動(dòng)、愉快地學(xué)習(xí)，并能使課堂教學(xué)形式更加活潑多樣，更易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、利用庫(kù)存功能，靈活創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境
相對(duì)于傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，白板的視覺效果，比如色彩、隱藏、動(dòng)畫等多種教學(xué)功能，能夠極大地吸引學(xué)生的注意力，庫(kù)存功能就給我們提供了這些功能常用的背景庫(kù)、注釋庫(kù)、鏈接庫(kù)等等，就可以把一些諸如數(shù)學(xué)實(shí)例之類的圖片直接從背景庫(kù)里拖出，生動(dòng)形象的呈現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)情境。這樣不僅使學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)更加明確，提高學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，還提高了學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情。？
三、利用電子白板的形象演繹，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
在數(shù)學(xué)課堂上，電子白板輔助教學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、猜測(cè)和嘗試，對(duì)數(shù)學(xué)對(duì)象進(jìn)行多重表征，使學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)知識(shí)。(www.gymyzhishaji.com)通過數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的靈感，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)生通過電子白板的形象演繹，動(dòng)靜結(jié)合，以及動(dòng)手參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生各種感官協(xié)同作用，學(xué)生不僅弄清了知識(shí)之間的來龍去脈，理解了幾何圖形的概念，同時(shí)也掌握了相關(guān)知識(shí)，而且有效培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和空間想象能力。
四、利用交互式電子白板輔助教學(xué)，可以提高教學(xué)效率
交互式電子白板能夠隨意地向前或向后翻頁，使得教學(xué)更加靈活，可以自發(fā)地根據(jù)課堂的情況來進(jìn)行翻頁。交互式電子白板的觸覺功能使它能夠及時(shí)利用各種各樣的資源，使得教師能利用預(yù)先收集的資源而不需要按順序把他們都組織好，使各種活動(dòng)之間的切換更加流暢，從而有效地提高教學(xué)效率。
五、節(jié)約教學(xué)時(shí)間，增加課堂教學(xué)容量
在傳統(tǒng)的“黑板＋粉筆”的教學(xué)模式中，教師有時(shí)需要用較長(zhǎng)時(shí)間寫出一串長(zhǎng)式子，畫出圖形或圖像。有了交互式電子白板輔助教學(xué)，教師可以節(jié)省畫圖、擦墨板的時(shí)間，用更多的時(shí)間和精力講授更多的內(nèi)容，充實(shí)課堂，從而增加課堂教學(xué)容量。因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)，能任意把文本、圖形、圖表、語言、音樂、靜止圖像、動(dòng)態(tài)圖像有機(jī)地結(jié)合在一起，又能進(jìn)行數(shù)據(jù)處理、編輯、存儲(chǔ)、播放演示，運(yùn)用電子白板輔助教學(xué)，能夠打破時(shí)間和空間的制約，延伸和拓寬教學(xué)時(shí)空，通過圖像、聲音、色彩和動(dòng)畫，傳遞教學(xué)信息，解決由于時(shí)間和空間的限制造成的教學(xué)難點(diǎn)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得容易被理解和掌握，這同時(shí)也就擴(kuò)大了課堂的容量，也節(jié)約了課堂的教學(xué)時(shí)間。
六、圖形直觀且有動(dòng)態(tài)感，有利于突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)
傳統(tǒng)的教學(xué)往往在突出重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)上，花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，即使如此，學(xué)生有時(shí)仍然感觸不深，易產(chǎn)生疲勞感甚至厭煩情緒。在幾何教學(xué)中，交互式電子白板互動(dòng)技術(shù)的恰當(dāng)運(yùn)用，可以將學(xué)生不易理解的幾何圖形的變化、運(yùn)動(dòng)過程模擬演示出來，將抽象的內(nèi)容直觀化、具體化。幾何圖形的教學(xué)，要幫助學(xué)生建立空間觀念，而空間觀念的形成，有賴于想象。
七、利用交互式電子白板輔助教學(xué)，可以優(yōu)化課堂教學(xué)
教師在電子白板上可自由書寫，隨意標(biāo)注，筆跡可快速變色，用橡皮擦功能可刪去不需要的板書；用資源庫(kù)功能可以將結(jié)論性板書保存下來；用照相機(jī)功能，可以根據(jù)教學(xué)需求適時(shí)重放。電子白板不僅把黑板的功能全部體現(xiàn)出來，還根據(jù)教師的設(shè)計(jì)和學(xué)生的需求擴(kuò)展、優(yōu)化、提升了許多黑板的功能。
八、為老師和學(xué)生的健康提供了保障
傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師都是使用粉筆在黑板上寫字，當(dāng)老師把黑板寫滿了，還需要寫其他的內(nèi)容時(shí)，我們就得把原來的內(nèi)容擦掉，在擦黑板時(shí)，脫落的細(xì)小粉筆灰到處飛揚(yáng)，飛到老師和同學(xué)的衣服、頭上等地方，更為可怕的是鉆進(jìn)我們的鼻孔、肺部，嚴(yán)重影響了老師和學(xué)生的身體健康。大量的事實(shí)證明，從事教師這個(gè)職業(yè)的人到退休時(shí)大部分都得了肺癌，喉癌，這些都是職業(yè)病，和我們的工作環(huán)境密不可分的�，F(xiàn)在好了，我們只要拿著電子筆，用筆尖輕輕一點(diǎn)、一寫，再選擇刪除功能就可以擦掉不要的內(nèi)容了，再也沒有粉筆灰危害我們的健康了。在課堂上老師可以用無線話筒講課，既保護(hù)了老師的嗓子，也能讓學(xué)生聽得更加清晰。
總之，交互式電子白板進(jìn)入初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是教育方式的一個(gè)重大變革，教師做為新課堂改革的主力軍，理應(yīng)更快更熟練地掌握電子白板的使用，并在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。交互式電子白板是信息技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合的重要手段，它已有的各種功能正被廣大一線教師按照自己的需求與課堂教學(xué)融合在一起，潛在功能有待于廣大教師去探索與實(shí)踐。只有熟練應(yīng)用交互式電子白板的各項(xiàng)功能，才能更好的為我們的數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)，才能使我們的教學(xué)效果更加明顯。
【淺談電子白板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用中的優(yōu)點(diǎn)】相關(guān)文章：
淺談小組學(xué)習(xí)在雙語教學(xué)中的應(yīng)用論文04-23
合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用08-24
信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用論文11-07
差異化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用論文09-06
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的師生互動(dòng)08-24
信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用論文(6篇)11-08
信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用論文6篇11-07
淺談“班班通”教學(xué)系統(tǒng)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用論文06-04