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怎樣上好快樂、規(guī)范的中學(xué)英語課
怎樣上好快樂、規(guī)范的中學(xué)英語課文/何成芳
摘 要：快樂學(xué)英語，規(guī)范學(xué)英語是中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的�！爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂之者�！痹谥袑W(xué)有很多學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語時感覺很新奇，然而在當前的中學(xué)英語教學(xué)中，學(xué)校要追求升學(xué)率，為了一味地取得好成績，教師采取非常單一的教學(xué)方法，搞題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生逐漸感到學(xué)習(xí)英語是一件非常枯燥的事。有的就開始放棄對英語的學(xué)習(xí)，“教人未見其趣，必不樂學(xué)”。那么教師要教好學(xué)生就要不失時機地激發(fā)學(xué)生的動力。學(xué)生自然就會以高昂的情緒，飽滿的精神投入對英語的學(xué)習(xí)和探索，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)，從而取得事半功倍的效果。
關(guān)鍵詞：快樂；規(guī)范；英語；學(xué)習(xí)
一、教師過硬的專業(yè)素質(zhì)
教師是社會發(fā)展的“中介人”，是人類文明繼往開來的傳遞者和傳播者。教師的工作，聯(lián)系著人類的過去、現(xiàn)在和未來。教師的主要任務(wù)是向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，促進學(xué)生個性的全面發(fā)展。因此，一個好的教師，應(yīng)該擁有比較淵博的知識和多方面的才能。這里指的多方面的才能，當然包括良好的文化素質(zhì)與修養(yǎng)。教師除了鉆研所任學(xué)科的專業(yè)知識外，還應(yīng)具備廣博的文化知識素養(yǎng)。作為一名專業(yè)的中學(xué)英語教師，首先要通過國家的正規(guī)考試，例如，高考，進入專業(yè)的師范大學(xué)學(xué)習(xí)英語專業(yè)。在大學(xué)期間要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語文化的方方面面，如英語的發(fā)展史，英語國家的地理狀況，英語國家的人文、風俗，要嚴格地規(guī)范自己的發(fā)音。盡量模仿地道的英美口音，為日后的教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。
1.使用英語組織教學(xué)
課堂教學(xué)中，作為教師首先應(yīng)盡量使用英語組織教學(xué)，例如用英語與學(xué)生交流平日的學(xué)習(xí)生活等。教師的口語就是對學(xué)生最好的示范，最好的教育。教師的語音語調(diào)直接影響著學(xué)生的語音語調(diào)，所以要想讓學(xué)生說出流利、有味道的英語，教師就要注意課堂用語的準確性和得體性，語音語調(diào)要正確，口齒清楚，話語組織要合理。語法正確，用詞準確，符合英語表達的習(xí)慣。此外教師流利的口語，優(yōu)美的音色也是激發(fā)學(xué)生模仿說英語的巨大動力。
2.尊重學(xué)生差異，進行公正評價
初中英語教學(xué)要讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，還要取得最大效果，就要針對學(xué)生的差異，采取不同的措施，最好在教學(xué)中實行粗線條的等級評價，把掌握的知識分成三等，基礎(chǔ)不等的學(xué)生分別對應(yīng)相應(yīng)層次的知識體系�；A(chǔ)差的學(xué)生能基本表達單詞、簡單句型就應(yīng)該給予肯定的表揚，基礎(chǔ)中等的學(xué)生如果不僅能完成自己的分內(nèi)任務(wù)而且也完成了基礎(chǔ)優(yōu)秀的學(xué)生的部分任務(wù)，就應(yīng)給予相應(yīng)的獎勵；若基礎(chǔ)優(yōu)秀的學(xué)生能較為流利地表達較難的知識，教師就要及時獎勵，給學(xué)生一些積極的稱號，例如“進步之星”“優(yōu)秀之星”等，并用照片貼在教室的墻上，讓學(xué)生時時感到進步的快樂。
二、教師優(yōu)秀的道德品質(zhì)
1.做一名合格的英語教師，不但要專業(yè)過硬，還應(yīng)該是一名有幽默感和隨機應(yīng)變的能力的人
例如，在教學(xué)人教版七年級目標英語第九單元What’s your favorite subject？中，學(xué)生對于“my favorite”的理解為漢語“我最愛的”。因此，他們往往一下筆會寫成 “I favorite”，這是一個每一屆學(xué)生的小難題，為了讓學(xué)生一次就能明確地記住“my favorite”的用法，教師可以假裝“日本鬼子”的語氣來說，“我的最喜愛的”。學(xué)生會哄然而笑，就在這快樂一笑的時刻，他們會輕松地記住“My favorite”“Your favorite ”“His favorite”“Jenny’s favorite”等一系列規(guī)范的表達。
2.做一名合格的英語教師要善意地多鼓勵學(xué)生，切忌隨意批評他們，讓學(xué)生感受到教師的友好
怎樣表達教師對學(xué)生的友好呢？教師可以通過豐富的語言、愉快的表情、適當?shù)闹w活動，如微笑著對學(xué)生說“今天，在課堂上，你們作對話表演時的認真勁讓我很感動，我很想跟你們一起參與到對話表演中感受大家的快樂”。(www.gymyzhishaji.com)這樣學(xué)生會爭著邀請老師參加他們的小組，這時，教師可以適時參加某個小組，和學(xué)生共同表演對話，讓其他小組評判。通過這種活動，一下子拉近了和學(xué)生的距離。讓學(xué)生在親切友好的氣氛中掌握知識。
3.做一名合格的英語教師要時時充滿慈愛之心，“感人心者，莫先乎情”
作為英語教師，在教學(xué)過程中最簡單又能體現(xiàn)愛的方式是微笑，微笑效應(yīng)足以引起師生之間感情的共鳴。教師的微笑就像一股潺潺流入學(xué)生心田的清澈溪水，教師的微笑就像一縷照在學(xué)生心田的陽光，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的催化劑。教師應(yīng)該親近學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，走進學(xué)生的心靈，與學(xué)生進行心與心的交融，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、做人和身心健康。要以真誠的心與學(xué)生進行思想交流，及時了解問題，熱忱地幫助學(xué)生樹立自信并制訂符合實際的計劃，與學(xué)生建立彼此信任，真誠的感情。教師真誠的感情是打開學(xué)生心靈之窗的鑰匙，也是讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。例如，有時課堂上會突發(fā)一些意外，比如有學(xué)生趴在桌子上，這時，教師就不要以為上課重要，而是自顧上課裝作沒看見，有可能這名學(xué)生得了急性病，又不敢向老師請假。此時，教師應(yīng)上前好言詢問，可以摸摸他的額頭看是否發(fā)燒，并問：“你哪里不舒服，能告訴老師嗎？老師可以幫你�！倍皇钦f出傷害學(xué)生自尊的話來，比如“坐起來，別裝了好好聽課”。這樣會使學(xué)生覺得老師不近人情從而使師生感情越來越遠。不利于教師的遠期教學(xué)目的，達不到預(yù)期的效果。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦裝進另一個頭腦里，而是師生間每時每刻都在進行的心靈接觸�！彪S著我國英語教育的大力改革，我們國家英語考試方面要進行實用性的轉(zhuǎn)變。要徹底改變我們的“啞巴”英語，就要從中學(xué)英語教學(xué)抓起，讓學(xué)生打好堅實的聽、說、讀、寫四項基本技能。而做到這一點，就先要上好每一節(jié)快樂而規(guī)范的英語課。
參考文獻：
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