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幼兒早期閱讀的重要性
幼兒早期閱讀的重要性文/陳永梅
早期閱讀對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是非常重要的，它為幼兒從口頭語(yǔ)言 向書(shū)面語(yǔ)言的轉(zhuǎn)變做好了充分的準(zhǔn)備，幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言不能缺少它。所以，我們要重視幼兒的早期閱讀能力，為幼兒更好地學(xué)習(xí)、閱讀奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒與生俱來(lái)是比較好奇的，喜歡探索。早期閱讀不單單是要培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，更重要的是啟蒙幼兒的閱讀意識(shí)，讓幼兒能夠多途徑地接受各種信息，對(duì)書(shū)和閱讀的概念有較深的理解，即要看、聽(tīng)、讀，為以后良好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
幼兒園的早期閱讀活動(dòng)有其獨(dú)特目標(biāo)與專門的內(nèi)容，在組織活動(dòng)的過(guò)程中有特殊的要求與方法。因此，幼兒的閱讀活動(dòng)要做到有目的性、規(guī)范性。怎樣培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，讓幼兒有較好的閱讀能力與閱讀習(xí)慣呢？我淺談以下幾點(diǎn)：
一、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是比較重要的
幼兒園要根據(jù)幼兒的不同情況，選材與構(gòu)思要努力做到有目的、有計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)多種方式，讓幼兒融入閱讀的大環(huán)境中，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。
1.幼兒年齡比較小，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)環(huán)境是非常重要的。環(huán)境包括兩方面：書(shū)本環(huán)境與非書(shū)本環(huán)境。書(shū)本環(huán)境就是我們的教材，選用的教材要色彩鮮艷、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，要符合幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。
2.非書(shū)本環(huán)境有很多的方面。首先幼兒園要主動(dòng)創(chuàng)設(shè)非書(shū)本環(huán)境。幼兒園里可以用漢字的全部用漢字標(biāo)上，標(biāo)在需要標(biāo)注的地方，直觀形象，符合幼兒的心理特點(diǎn)。
二、激發(fā)幼兒的閱讀興趣，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行閱讀
1.在小圖書(shū)閱讀活動(dòng)中幼兒對(duì)文字、書(shū)畫(huà)符號(hào)是比較感興趣的。所以，我們?cè)谥v故事的時(shí)候要多用圖文相結(jié)合的方式，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，并且還要讓幼兒知道老師講的故事都是從書(shū)中學(xué)到的，書(shū)里有好多我們還不知道的知識(shí)，激發(fā)他們的閱讀興趣。
2.幼兒的行為充滿了童趣，有時(shí)會(huì)讓人非常感動(dòng)。因此，我們提倡成人要與幼兒共同進(jìn)行閱讀，共同討論，使幼兒在共同閱讀的氛圍中感受到閱讀的魅力，從而喜歡上閱讀。
3.鼓勵(lì)閱讀中的操作，為幼兒主體性發(fā)展提供可能。排圖活動(dòng)：教師提供一套打亂順序的圖片，告訴幼兒要理解每一幅圖片的內(nèi)容，(www.gymyzhishaji.com)根據(jù)自己的理解重新將圖片排序。
三、開(kāi)展早期閱讀能力，要充分發(fā)展幼兒自主能動(dòng)性
培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，教師的作用是不容忽視的，應(yīng)從以下幾方面做起。
1.充分運(yùn)用聯(lián)想開(kāi)展前閱讀活動(dòng)，使幼兒關(guān)注書(shū)面的語(yǔ)言。充分發(fā)揮幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用相似、對(duì)比、接近、關(guān)系、配對(duì)等多種方式構(gòu)建新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。
�。�1）借助具體事物的形象，與漢字相似的結(jié)構(gòu)，推測(cè)并閱讀漢字。隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，幼兒的活動(dòng)范圍也擴(kuò)大了，他們的經(jīng)歷越來(lái)越多，積累的知識(shí)也越來(lái)越豐富，一旦有新的信息出現(xiàn)就會(huì)引發(fā)他們豐富的聯(lián)想。
�。�2）應(yīng)用觀看表演的方式，對(duì)閱讀內(nèi)容加以理解，讓他們感知語(yǔ)言文字的豐富多彩。幼兒的思維有以下特點(diǎn)：具體形象與直覺(jué)行動(dòng)性，具體形象的表演會(huì)引起幼兒的興趣，幫助幼兒理解閱讀的具體內(nèi)容，激發(fā)起他們參與活動(dòng)的積極性。
四、激發(fā)幼兒濃厚的閱讀興趣
我們都知道，興趣是最好的老師，幼兒的無(wú)意注意占有優(yōu)勢(shì)，這就決定了幼兒的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力是興趣，一旦對(duì)一件事情產(chǎn)生了興趣，他們就愿意將自己的時(shí)間全部?jī)A注于其中。要讓幼兒喜歡閱讀就要讓他們對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，讓他們讀他們喜歡的書(shū)籍，讓他們對(duì)早期閱讀產(chǎn)生濃厚興趣。因此，一定要精選文學(xué)作品，選擇的書(shū)籍要圖文并茂，并且要有一定的教育意義，要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇適合他們閱讀的書(shū)籍。
教師要利用一切機(jī)會(huì)為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的環(huán)境，讓幼兒對(duì)書(shū)面語(yǔ)言進(jìn)行充分的感知。要有組織地進(jìn)行早期閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。
五、良好的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是維護(hù)幼兒良好閱讀心態(tài)的基礎(chǔ)與前提
組織幼兒參觀圖書(shū)館，讓幼兒感受安靜的氛圍，了解圖書(shū)館的借閱方法，告訴幼兒在圖書(shū)館不要大聲喧嘩，要保護(hù)好借閱的書(shū)籍，看完書(shū)要還回去。幼兒閱讀中要關(guān)注家長(zhǎng)的配合，告訴家長(zhǎng)要為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓幼兒在良好的環(huán)境下閱讀，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
所以，我們要重視幼兒的早期閱讀能力，為幼兒更好地學(xué)習(xí)、閱讀奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)不是一件容易的事，需要循序漸進(jìn)地進(jìn)行，在這一過(guò)程中需要老師和家長(zhǎng)的配合。所以我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種方法，實(shí)事求是，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況激發(fā)幼兒的閱讀興趣，我們堅(jiān)信，通過(guò)多方的共同努力，我們的幼兒的閱讀能力會(huì)有很大的提高的，為把幼兒培養(yǎng)成具有多方面素質(zhì)的綜合性的人才做好準(zhǔn)備。
（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市直屬機(jī)關(guān)蒙古族幼兒園）
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