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《讓孩子有機(jī)會(huì)真正學(xué)好英語(yǔ)》讀后感論文
《讓孩子有機(jī)會(huì)真正學(xué)好英語(yǔ)》讀后感論文現(xiàn)在，對(duì)于中國(guó)人，只會(huì)說(shuō)家鄉(xiāng)話，是難以走出家門的，只會(huì)說(shuō)中國(guó)話，是難以走向世界的。然而，對(duì)于中國(guó)現(xiàn)在的學(xué)生，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)是一門必修的功課了，英語(yǔ)是當(dāng)今世界上最主要的國(guó)際通用語(yǔ)言之一，也是世界上最廣泛應(yīng)用的語(yǔ)言。
我國(guó)學(xué)前兒童英語(yǔ)教學(xué)起步晚，其必要性是毋庸置疑的。學(xué)前兒童有很多學(xué)習(xí)外語(yǔ)的有利條件：3歲到6歲是幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期。在此階段，孩子具有很強(qiáng)的語(yǔ)音模仿能力，能夠很快形成對(duì)某種語(yǔ)言刺激的敏感反應(yīng)，因而學(xué)習(xí)語(yǔ)言的速度非常快。學(xué)前兒童母語(yǔ)知識(shí)少，外語(yǔ)單詞與它所代表的事物可以直接發(fā)生系，有利于直接用外語(yǔ)思維。學(xué)前兒童學(xué)外語(yǔ)沒(méi)有中小學(xué)生學(xué)外語(yǔ)時(shí)的沉重心理負(fù)擔(dān)，敢于在集體面前大膽地進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐。(www.gymyzhishaji.com)小孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一定要有一個(gè)英文環(huán)境，這是非常重要的。語(yǔ)言環(huán)境是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，要想掌握一門語(yǔ)言是很困難。如果沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，天天背單詞、記語(yǔ)法是不能學(xué)好英語(yǔ)。這是大家都公認(rèn)的。
英語(yǔ)教育靠學(xué)校和補(bǔ)習(xí)班之類的并不一定能讓孩子熟練的使用英語(yǔ)，有可能會(huì)在考試當(dāng)中拿高分，但口語(yǔ)表達(dá)方面并不算是掌握了一門語(yǔ)言，讓孩子大膽說(shuō)英語(yǔ)才是英語(yǔ)教育的重點(diǎn)，哪怕一開始說(shuō)得不流利，不標(biāo)準(zhǔn)，也要鼓勵(lì)孩子勇敢說(shuō)，給孩子建立說(shuō)英語(yǔ)的自信，這需要家長(zhǎng)和學(xué)校的共同努力。
很多孩子可能一開始接觸英語(yǔ)時(shí)會(huì)有抵觸情緒，這很正常，但需要老師家長(zhǎng)的引導(dǎo)，不要強(qiáng)制孩子學(xué)英語(yǔ)，用寓教于樂(lè)的方式，給孩子們放一些英語(yǔ)的動(dòng)畫片，和孩子們玩一些簡(jiǎn)單的游戲，從而讓孩子在玩樂(lè)中接觸一些單詞，孩子會(huì)喜歡上這種方式的，因?yàn)閻?ài)玩是每個(gè)孩子的天性，而且小孩子有“模式記憶”，這些詞會(huì)讓孩子潛移默化的接受了，在他們的大腦里形成記憶，一個(gè)小孩子同時(shí)掌握三四種語(yǔ)言是很正常的，也許在他兩三歲的時(shí)候可能會(huì)混合來(lái)說(shuō)，但這段時(shí)間很快會(huì)過(guò)去，如果有足夠的語(yǔ)言環(huán)境，那孩子很快就會(huì)學(xué)會(huì)英語(yǔ)。
英語(yǔ)的重要性毋庸置疑，而學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難度并沒(méi)有想象的那么大，它只是一種語(yǔ)言而已，就相當(dāng)于我們的漢語(yǔ)一樣，只要從小給孩子環(huán)境，孩子開口說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，也許就和我們說(shuō)漢語(yǔ)一樣流利。父母是孩子最好的老師，讓孩子把英語(yǔ)當(dāng)成生活的語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)，而不是在中小學(xué)當(dāng)成一個(gè)重要的考試科目來(lái)學(xué)，這對(duì)孩子是至關(guān)重要的！
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