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淺談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧
淺談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧——Fh“數(shù)學(xué)滾出高考”引發(fā)的思考文 謝思思
摘 要：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生沒有掌握學(xué)習(xí)方法及技巧，導(dǎo)致數(shù)學(xué)很難，介紹一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小技巧，希望可以給大家借鑒，好的學(xué)習(xí)方法使學(xué)習(xí)效果事半功倍，數(shù)學(xué)不再那么難。
關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)技巧；思考
最近的“數(shù)學(xué)滾出高考”風(fēng)波引起了我這位教育工作者的思考，在眾多高中生學(xué)習(xí)調(diào)查中，大家反映最難學(xué)的是數(shù)學(xué)，確實(shí)在高中課外輔導(dǎo)最盛行的還是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)難學(xué)而又不得不學(xué)，確實(shí)是個頭痛的問題。實(shí)際上，數(shù)學(xué)對人的思維鍛煉是終身的，潛移默化的，與其讓“數(shù)學(xué)滾出高考”還不如來探討學(xué)習(xí)技巧。
一、巧做筆記
很多思維細(xì)膩的學(xué)生喜歡做筆記，把老師上課的內(nèi)容全記下，實(shí)際上這對于數(shù)學(xué)而言是不科學(xué)的。數(shù)學(xué)筆記力求做到“全而不齊”，即整個課堂的思路及重要的知識點(diǎn)可以筆錄下來，其他內(nèi)容主要跟老師思路來理解，尤其是一些例題，在沒有理解的情況下一味地抄是不可取的。
二、會做小結(jié)
在教學(xué)中，學(xué)生經(jīng)常問到的是：“老師我平常都懂了，可是為什么一到考試就不會呢？”在每個周末或者每學(xué)完一個章節(jié)后，不妨在筆記本上單獨(dú)騰出一欄來做小結(jié)，小結(jié)內(nèi)容包括：知識點(diǎn)的關(guān)聯(lián)、重要公式、經(jīng)典例題，涉及的數(shù)學(xué)思想方法。目的是打通每一章節(jié)知識點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，了解知識的來龍去脈，理清思路。
三、讀透課本
現(xiàn)在很多學(xué)校用學(xué)案，實(shí)際上我們不能脫離課本，要讀透課本。(www.gymyzhishaji.com)筆者曾經(jīng)訪談過一些高考狀元，曾經(jīng)有一位狀元沒有做過一本完整的習(xí)題冊，他的方法僅僅是把課本中練習(xí)題全部做完，讀透里面的知識點(diǎn)與數(shù)學(xué)思想方法，而不是盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。
四、其他小技巧
將每本書重要公式和技巧以及老師上課補(bǔ)充的重要定理公式記錄在課本第1~2頁的空白處。對于類似高考這樣的大型考試，有眾多的練習(xí)及課本需要重新復(fù)習(xí)，我們只有在平時(shí)就把重點(diǎn)記錄在空白頁，最后關(guān)鍵時(shí)刻只需翻回第1~2頁就可以快速復(fù)習(xí)每本書重點(diǎn)知識，效果顯著。
奧蘇貝爾認(rèn)為，有意義學(xué)習(xí)的條件具備以下幾點(diǎn)：
1.學(xué)生有意義學(xué)習(xí)的心向，即表現(xiàn)出新的內(nèi)容與已有知識之間建立聯(lián)系的傾向
2.學(xué)習(xí)內(nèi)容對學(xué)生具有潛在意義，即能夠與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來。這種聯(lián)系不能是一種牽強(qiáng)附會的或逐字逐句的，而是應(yīng)該是實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系
在奧蘇貝爾看來，學(xué)生的學(xué)習(xí)，如果要有價(jià)值，應(yīng)該盡可能地有意義。這些學(xué)習(xí)技巧實(shí)際上就是更好地使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有意義。
有人說：“70%的人呼吁數(shù)學(xué)滾出高考，實(shí)際上他們不知道高考就是要剔除這70%的人�！蔽覀冃枰靼椎氖菙�(shù)學(xué)并不是用來“買菜”的，而是其中的思維方法終身受益，與其逃避高考不如全力以赴來一場有準(zhǔn)備的仗。把握方法、直面高考，就能使我們在殘酷競爭中處于不敗之地，贏一場漂亮的仗！
�。ㄗ髡邌挝� 華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院）
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