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新課程理念下如何構(gòu)建高效英語課堂
新課程理念下如何構(gòu)建高效英語課堂文 劉曉梅
摘 要：隨著社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，英語的重要性越來越突出，這也就決定了教師要打造高效的英語課堂，促使學生的自主水平、素質(zhì)水平及能力水平等都獲得大幅度提高。
關(guān)鍵詞：初中英語；高效課堂；教學方法
所謂的高效課堂是指在有限的時間里實現(xiàn)效率最大化，效益最優(yōu)化。也就是說，在英語教學過程中，教師要采用多樣化的英語教學方式，使學生在輕松的環(huán)境中獲得全面健康的發(fā)展。
一、更新教育教學觀念
隨著新課程改革的不斷深入，教師要將“一言堂”“滿堂灌”的課堂轉(zhuǎn)變成“以生為本”的課堂，要認識到學生的主體性，從而使學生真正成為課堂的主人，最終為高效英語課堂的實現(xiàn)打下堅實的基礎(chǔ)。
二、做好課前導入工作
良好的導入是成功的一半。例如，在教學《How do you get to school？》時，在導入環(huán)節(jié)，我首先借助多媒體向?qū)W生展示了平時上學需要用到的工具，之后，我問其中的一個學生：How do you get to school？生回答：By bike、連續(xù)提問了幾個學生之后，我開始將學生引入到正文的學習當中。這樣不僅可以讓學生更快地進入到課堂活動當中，而且，對提高英語課堂效率也起著非常重要的作用。
三、教學方法的選擇
為了滿足學生的求知欲，新課程改革下的教學方法已經(jīng)不再是以往單純的知識傳授，新的教學方法已經(jīng)滲透到了英語教學當中。例如，在教學《what’s the matter？》時，我采取的生活情境創(chuàng)設(shè)法，首先，我讓學生一個扮演醫(yī)生，一個扮演病人，讓兩人用本節(jié)課的基本知識點進行對話，如：A：Good morning,doctor.
B：Good morning.What’s the matter？
A：I don’t feel vey well.I coughed last night and my nose is running.
B：Have you taken your temperature？
……
這樣的情境與學生的實際生活有著密切的關(guān)系，這樣不僅可鍛煉學生的口語表達能力，而且，對提高學生的英語應(yīng)用意識也起著非常重要的作用。
總之，教師要做好課堂各個環(huán)節(jié)的教學工作，要從學生的實際情況出發(fā)，采取恰當?shù)慕虒W方法，以真正實現(xiàn)英語課堂的高效。
參考文獻：
劉靜蘭。淺談如何在初中英語教學中實施高效課堂［Ｊ］。新課程：下，2011（01）。
�。ㄗ髡邌挝� 湖北省竹山縣上庸鎮(zhèn)中心學校）
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