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多媒體在初中語文教學(xué)中的作用
多媒體在初中語文教學(xué)中的作用文 易建武
摘 要：隨著信息化時代的到來，多媒體等技術(shù)得到了進一步的發(fā)展，并且逐漸在初中語文教學(xué)中被廣泛應(yīng)用。教師可以利用多媒體技術(shù)來對語文進行輔助教學(xué)，其不僅能夠讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，突破學(xué)習(xí)中的難點、重點，同時還可以提高教師的教學(xué)效率。主要以多媒體教學(xué)為出發(fā)點，探討了多媒體在初中語文教學(xué)中的作用。
關(guān)鍵詞：多媒體；初中語文教學(xué)；興趣
一、運用多媒體可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
初中生具有活潑好動、精力旺盛以及對新鮮事物擁有強烈的好奇心等特點，所以在語文課堂教學(xué)中，動態(tài)的事物更容易引起學(xué)生的注意力，更能夠調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣。多媒體具有靈活性和多樣化的特點，不僅能夠滿足學(xué)生的好奇感和新鮮感，還能夠為學(xué)生創(chuàng)造出精彩、有趣的動態(tài)畫面，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中仿佛身臨其境，化靜態(tài)為動態(tài)，變無聲為有聲，能夠開拓學(xué)生的視野，打破傳統(tǒng)教學(xué)中的枯燥乏味，為學(xué)生提供更多知識和信息。
二、運用多媒體可以創(chuàng)設(shè)情境，有助于學(xué)生體驗情感
初中語文教學(xué)若想要提高課堂教學(xué)效率，不僅要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時還要使學(xué)生感受到語文中的情感，只有讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)語文產(chǎn)生情感的共鳴，才能加強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。鑒于此，多媒體在語文課堂上具有創(chuàng)設(shè)情感以及渲染氣氛的作用，創(chuàng)設(shè)情境能夠幫助學(xué)生迅速而正確地理解課文的背景和內(nèi)容，學(xué)生通過多媒體能夠直觀的感受到視覺、聽覺的沖擊，從而產(chǎn)生相應(yīng)的情感。多媒體最主要的作用就是通過語音、圖像、文字等情景給予學(xué)生感官上的刺激和體驗，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。
三、運用多媒體能夠緊扣文本，抓住關(guān)鍵
在語文教學(xué)中，熟讀課文，理解教材內(nèi)容是學(xué)好語文的關(guān)鍵所在，例如，在學(xué)習(xí)《背影》這篇散文時，為了幫助學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容和中心思想，可以利用多媒體制作出Flash動畫，反復(fù)讓學(xué)生對照課文觀看父親爬上月臺、翻過鐵路的動畫場景。由于初中生依然喜歡觀看動畫，所以在看的過程中會格外認真，在不知不覺中體會到了課文中的含義。
隨著科技水平的不斷進步，運用多媒體輔助語文課堂教學(xué)是教學(xué)發(fā)展的必然趨勢，只要我們將多媒體與現(xiàn)代教學(xué)中的知識理論相結(jié)合，抓住教學(xué)中的重點難點，科學(xué)的選擇多媒體課件，就能夠突破教學(xué)重點，提高初中語文課堂教學(xué)效率。
參考文獻：
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［2］劉昌文。淺談多媒體技術(shù)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用［Ｊ］。考試：教研，2011（06）。
（作者單位 江西省宜春市四中）
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