紅色文化教育論文

　　弘揚紅色文化提升學(xué)生素養(yǎng)
　　
　　文 曹興峰
　　
　　摘 要：紅色資源因其自身的歷史價值為中學(xué)思想政治教育提供了鮮活的內(nèi)容和靈活多樣的教育方式，具有特殊的價值。
　　
　　關(guān)鍵詞：紅色資源；中華民族精神；德育
　　
　　中學(xué)思想政治教育的任務(wù)是把中學(xué)生培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”德、智、體、勞全面發(fā)展的社會主義接班人，中學(xué)思想品德教育重在學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀的培養(yǎng)。那如何發(fā)揮紅色文化在中學(xué)思想政治教育中的作用？我認為應(yīng)從以下幾個方面著手：
　　
　　一、理論聯(lián)系實際，在思想政治課的學(xué)習(xí)中，除了傳授課本知識以外，多向?qū)W生介紹淄博的紅色資源，注重將歷史與現(xiàn)實相結(jié)合，把優(yōu)良傳統(tǒng)精神和時代精神結(jié)合
　　
　　向?qū)W生介紹淄博革命烈士石瀟紅的事跡，1925年參加中國共產(chǎn)黨，“七七”事變后，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，組織抗日武裝。1937年12月26日著名的黑鐵山武裝起義后，他于1938年2月8日率部挺進黑鐵山，歷任八路軍中隊長、營長、副支隊長兼參謀長，魯中軍區(qū)、清河軍區(qū)參謀主任，渤海五軍分區(qū)副司令員等職。1945年10月，遵照黨中央的命令，率領(lǐng)部隊通過渤海海峽進軍東北途中不幸遇難，光榮殉國。讓學(xué)生了解舉世聞名的“黑鐵山起義”“馬鞍山戰(zhàn)斗”及記載著國民黨頑固派血腥的“太和慘案”，將革命先烈寧死不屈、頑強抗日的民族精神、革命氣節(jié)生動地展現(xiàn)出來，激發(fā)中學(xué)生的愛國情懷，引導(dǎo)中學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，充分發(fā)揮紅色資源的理論教育優(yōu)勢。
　　
　　二、俗話說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，實踐出真知。要想真正地把紅色資源的教育意義發(fā)揮到實處，必須讓學(xué)生切實感受紅色資源的存在
　　
　　利用周末的課余時間，帶領(lǐng)中學(xué)生去參觀毛澤東紀(jì)念館、黑鐵山抗日武裝起義紀(jì)念館、焦裕祿紀(jì)念館、孔繁森紀(jì)念館等幾處愛國主義教育基地，并充分利用這些紅色教育資源，制定學(xué)生參觀教育基地的詳細計劃，組織學(xué)生深入紅色教育基地參觀學(xué)習(xí)，了解其歷史內(nèi)涵、文化內(nèi)涵、精神內(nèi)涵和思想內(nèi)涵。組織學(xué)生開展重走“長征路”的活動，重溫那段歷史，重走那段兩萬五千里，讓學(xué)生感受革命先烈的那份艱辛和勇氣，感嘆“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”，領(lǐng)悟美好新生活的來之不易。
　　
　　三、學(xué)校中多多開展與弘揚紅色文化有關(guān)的活動，讓學(xué)生成為宣傳和發(fā)揚紅色文化的小主人
　　
　　如，學(xué)習(xí)雷鋒精神的演講比賽，比賽在全校開展，老師指導(dǎo)，起到拋磚引玉的作用，發(fā)揮學(xué)生的主力作用。讓學(xué)生在搜集資料和演講的過程中，覺悟得以提高，思想得以升華，樹立愛國主義思想和全心全意為人民服務(wù)的信念。比如，讓學(xué)生學(xué)唱《東方紅》《保衛(wèi)黃河》《紅色娘子軍》等革命歌曲。觀看紅色影視，精選《大轉(zhuǎn)折》《英雄兒女》等多部紅色經(jīng)典電影，在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的前提下定期為學(xué)生放映，并及時組織開展影評、觀后感等小討論、小交流活動，讓學(xué)生從電影中得到自我教育。
　　
　　四、充分運用好本學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，辦好紅色網(wǎng)站
　　
　　網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為中學(xué)生思想政治教育帶來了新的機遇，也帶來了新的挑戰(zhàn)。開設(shè)“紅色資源”網(wǎng)站，構(gòu)建“紅色資源”網(wǎng)絡(luò)文化，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，進行網(wǎng)上思想道德教育。
　　
　　紅色文化的作用并不是一朝一夕就能看見的，它的效果也不是立竿見影的，需要老師和學(xué)生的共同努力。學(xué)校只有積極主動地發(fā)掘紅色資源，構(gòu)建開放性的校園文化體系，通過教師和學(xué)生的共同努力，使學(xué)生接受文化的熏陶，經(jīng)受實踐的鍛煉，才能使其免受不良文化的侵蝕和毒害，在理想的環(huán)境中健康成長。
　　
　　參考文獻：
　　
　　［1］盧麗剛，時玉柱。弘揚紅色文化與建設(shè)社會主義核心價值體系。西安郵電學(xué)院學(xué)報，2009，14（2）。
　　
　�。�2］程東旺，黃偉良�！凹t色文化”的價值形態(tài)與德育功能探析。河南廣播電視大學(xué)學(xué)報，2006，19（1）。
　　
　�。ㄗ髡邌挝� 山東省淄博市桓臺縣起鳳鎮(zhèn)起鳳中學(xué)）

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