- 相關(guān)推薦
因材施教乃個性化教學(xué)的法則
因材施教乃個性化教學(xué)的法則所謂法則就是原則和方法，教學(xué)的法則就是教學(xué)所遵循的方法原則，對于這一點古圣先賢早有精辟的理論。孔子說過，有教無類，因材施教。教育家朱熹歸納圣人的教法，就很欽佩圣人的“因材施教”的教法合理，孔子很了解學(xué)生，善于區(qū)別對待。倡導(dǎo)一對一教學(xué)模式的龍文教育，更把圣人先賢的教法作為校訓(xùn)：“追先賢，因材施教；勝今朝，個性教學(xué)�！焙苊黠@，教育的目的是培養(yǎng)人才，而學(xué)生是有其個性和差異的，針對個性化差異的學(xué)生采取有的放矢的教學(xué)方法，即因材施教，才是一對一教學(xué)模式的根本法則。
那么，我們的一對一教學(xué)該怎樣遵循因材施教的教學(xué)法則呢？
首先是深入細致地了解學(xué)生，即充分認識“材”的個性差異。
學(xué)生是有差異的，由于各自身體的生理、心理的不同狀況，家庭影響、社會背景的不同條件，學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、習(xí)慣、興趣的不同因素以及個性、智力的差異，就造成學(xué)生的學(xué)習(xí)品行和質(zhì)量的不同。而來龍文教育的學(xué)生，基本上都是有個性的，這個個性包括了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和思想品行各個方面。作為教育對象的個性差異是關(guān)系到教學(xué)的具體內(nèi)容，因此我們要及時了解學(xué)生的這種差異，并進行因材施教。研究和了解學(xué)生的方式是多樣的。通過調(diào)查問卷，心理測試，詢問家訪，對于學(xué)生的身體、心理和個性品質(zhì)全面摸底，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、進度和學(xué)習(xí)的習(xí)慣態(tài)度調(diào)查問卷，掌握學(xué)生的基本情況，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)個性，便是充分認識“材”的個性差異的最基本的工作。
其次是要承認學(xué)生的差異，找到一對一的個性化教學(xué)的突破口。
本來世間沒有一片相同的樹葉，這是一個很簡單的道理，人與人之間沒有完全相同的個性這個道理也不難理解，可是我們的家長老師對待學(xué)生在教育的時候總是用一種眼光看學(xué)生，用一個千篇一律的標準來衡量學(xué)生，家長望子成龍，望女成鳳，用一個近乎完美的標準來拔高孩子，老師恨鐵不成鋼，也用一種固定的標高來丈量學(xué)生，其實都抹殺了個性的差異，沒有正確地對待學(xué)生的差異。正確認識學(xué)生的差異，就是為了針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)教育方法。因材施教，首先是對“材”的認識，認識了“材”的個性差異，明確了造成這種差異原因背景，諸如造成個性差異的復(fù)雜原因，生理原因、家庭背景原因、生活環(huán)境的原因、個人主觀原因等等，就要正確地分析，對哪些是可以改變的，哪些是不能控制的，要一一把握。每個學(xué)生有其優(yōu)點也必有其缺點，針對缺點劣勢短板找到查漏補缺的地方，正是一對一教學(xué)的因材施教的突破口。
還要針對學(xué)生的差異，對癥下藥，因材施教，才是一對一教學(xué)的根本法則。
明確了學(xué)生的個性差異，尤其是學(xué)生的知識基礎(chǔ)學(xué)習(xí)品質(zhì)和智力素質(zhì)的個性差異，我們就可以發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的知識缺陷短板，對癥下藥，因材施教。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生就應(yīng)根據(jù)情況查漏補缺為之打基礎(chǔ)，由易到難，逐步積累知識；學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的，就要幫他改正不良習(xí)慣；是學(xué)習(xí)方法不對思維邏輯方式有問題就因該幫助他條例思路找到適合的學(xué)習(xí)方法；是成績中等的就要幫助他在打好基礎(chǔ)的前提上上拓寬知識面，逐步拔高；成績好的為他拓寬拓深基礎(chǔ)，拔高拔尖。所以說，一對一教學(xué)就是要因材施教，根據(jù)不同的學(xué)生采取針對性強，切實有效的教法來提高學(xué)生的成績。
總之，因材施教，就是要針對“材”的不同特點確定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當適用的教學(xué)方法，這才是一對一個性化教學(xué)的根本法則。
龍文教育第一屆“龍文杯”教育征文大賽入選作品
原標題：《因材施教乃個性化教學(xué)的法則》
作 者：董建國
【因材施教乃個性化教學(xué)的法則】相關(guān)文章：
因材施教 個性教學(xué)05-15
“因材施教”之我見08-24
小學(xué)音樂《乃喲乃》教案07-13
個性化教學(xué)，讓孩子真正成長08-26
小學(xué)音樂《乃喲乃》教案3篇02-15
在信息技術(shù)教學(xué)中如何體現(xiàn)因材施教的原則03-20
注意個體差異 因材施教05-06
驕傲乃失敗之母作文05-15
失敗乃成功之母02-20