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班主任處理學(xué)生矛盾要不留后患
班主任處理學(xué)生矛盾要不留后患今年接管理八年級(jí)二班以來(lái)，真是一波還未平息，一波又來(lái)侵襲。我作為一個(gè)班主任的經(jīng)驗(yàn)和智慧受到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。學(xué)們生犯起錯(cuò)來(lái)總是讓我出乎意料，防不勝防。
今年是高效課堂推進(jìn)年，為了響應(yīng)縣局精神，我把學(xué)生分為六個(gè)學(xué)習(xí)小組，管理上也實(shí)行小組成員連帶制度。課堂的高效性還未展現(xiàn)出來(lái)，自習(xí)紀(jì)律之差勁已是全校之最。
尋問(wèn)班長(zhǎng)違紀(jì)情況，班長(zhǎng)說(shuō)，第六分組紀(jì)律最差，還有羅毅管不住。我們班的班級(jí)口號(hào)是：“用努力成就自己，用貢獻(xiàn)贏得尊重”基于此，紀(jì)律管理我也是有言在先，哪個(gè)同學(xué)要是不努力成就自己，違犯了自習(xí)紀(jì)律，那么你所在的小組全體成員都要受到牽連，必須用貢獻(xiàn)贏得尊重。目前最好的辦法就是打掃廁所。鄉(xiāng)下的廁所如何，你懂得。遵照這個(gè)規(guī)則，第六分組和羅毅所在第三分組兩個(gè)分組都要“做貢獻(xiàn)”。
由于時(shí)間的原因，我安排他們干完以后，直接到我所在的教研組政史地教研組門口等候處理。出人意料的是，這些學(xué)生是上有政策，下有對(duì)策。羅毅、王劍、萬(wàn)文龍、師志文四人避重就輕直接打掃政史地集體辦公室，因?yàn)檗k公室本來(lái)就很干凈，趕來(lái)開(kāi)會(huì)的老師說(shuō)不用打掃。所以他們就順?biāo)浦邸?br />
然而更讓我吃驚和尷尬的是，這四個(gè)家伙，竟然順手牽羊，把我們教研組準(zhǔn)備發(fā)給老師的中性筆洗劫一空后。還以為神不知，鬼不覺(jué)，裝作功臣，逃之夭夭。
等我給老師們發(fā)筆時(shí)，才知大事不妙。這不知道的還以為我據(jù)為己有，假裝無(wú)辜。當(dāng)時(shí)，尷尬惶恐之極。幸有候在門外的第六組同學(xué)，我把他們叫進(jìn)來(lái)審問(wèn)，你們兩組中誰(shuí)都進(jìn)集體辦公室來(lái)了，辦公室里要發(fā)給老師的中性筆怎么沒(méi)了，我把空盒子給了這幾位同學(xué)，說(shuō)你們看著辦，反正盒子里的筆一個(gè)都不能少。這些娃二話沒(méi)說(shuō)立馬賣了兩盒回來(lái)，黃高強(qiáng)往我辦公桌上狠勁的一放，房凱婷說(shuō)，這是我們第六組買的。我問(wèn)多少錢，她說(shuō)二十四。我正要給他們掏錢，他們揚(yáng)長(zhǎng)而去。
次日還錢，將真兇緝拿歸案。本以為高枕無(wú)憂，萬(wàn)事大吉。不成想知情人士一早來(lái)報(bào)，：“你們班的房曉嬋和房凱婷昨天晚上把班長(zhǎng)萬(wàn)興龍截在了中心校門口。向他索要買中性筆的24元錢，房凱婷將班長(zhǎng)的自行車頭揣了一腳，追究他舉報(bào)之過(guò)�！�
昨日周會(huì)剛剛宣布：“同學(xué)之間發(fā)生矛盾，示經(jīng)班委會(huì)或班主任處理，私自將矛盾升級(jí)，發(fā)生打架事件的，后果自負(fù)以外。須同家長(zhǎng)一同到校，寫(xiě)保證書(shū)，交保證金200元。
不服班干部管理，進(jìn)而威脅，報(bào)復(fù)，毆打班干部的，負(fù)擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)外，須同家長(zhǎng)一同到校，寫(xiě)保證書(shū)，交保證金300元。
學(xué)習(xí)委員房曉嬋與文體委員，房凱婷昨夜之舉著實(shí)讓人費(fèi)解，惹人生狠。若不照章處理，恐其變本加厲，是若是照章處理，班委會(huì)勢(shì)必渙散。思量再三我還是選擇攻心為上。
我將曉嬋，凱婷二人叫到教室外面說(shuō)：“子曰：吾日三省吾身，你們兩個(gè)想想昨天晚上放學(xué)后，說(shuō)了什么不該說(shuō)的話，做了什么不該做的事”響鼓不用重槌，這兩個(gè)同學(xué)倒是敢作敢當(dāng)，便將所作所為告知于我，我說(shuō)知道昨天周會(huì)上宣布的制度嗎？她們兩個(gè)點(diǎn)頭。
我趁熱打鐵說(shuō)：“你們兩個(gè)的行為，的確不妥，第一，我把筆錢已經(jīng)給了你們，你們還向班長(zhǎng)索要，這說(shuō)輕了叫無(wú)理取鬧，說(shuō)重了就是敲詐勒索�！钡诙�，班長(zhǎng)只在班上說(shuō)羅毅同學(xué)，還有第六分組紀(jì)律不好，并未單獨(dú)提及你們二人的名字，何以見(jiàn)得他向我告發(fā)了你們，況且你們兩個(gè)作為第六分組的班干部，不但沒(méi)有維持紀(jì)律，還無(wú)事生非，凱婷同學(xué)質(zhì)問(wèn)班長(zhǎng)，并用腳蹬班長(zhǎng)的自行車頭，這是威脅班長(zhǎng)，你們想想班長(zhǎng)內(nèi)心是什么感受？如果每個(gè)同學(xué)都像你們無(wú)理取鬧，誰(shuí)還愿意當(dāng)這個(gè)班長(zhǎng)。假如拖欠作業(yè)的同學(xué)找學(xué)習(xí)委員曉嬋的后帳，遲到的同學(xué)中踹文體委員凱婷的自行車頭，你們兩個(gè)的內(nèi)心又是什么感受。我想人心都是肉長(zhǎng)的？這件事情你兩看怎么處理？
凱婷和曉嬋立即說(shuō)，立刻班長(zhǎng)道歉，我說(shuō)同為班干部沒(méi)有什么比劃干戈為玉帛更好了。我順道叫出了班長(zhǎng)，故意說(shuō)：“凱婷和曉嬋知道錯(cuò)了，要身你道歉，你如果不愿的話就按班規(guī)處理好了，只聽(tīng)班長(zhǎng)連忙說(shuō)，道個(gè)歉就行了。就當(dāng)她們兩個(gè)開(kāi)了個(gè)玩笑。我的心里的一塊石頭終于落地了。隨后說(shuō)，既然班長(zhǎng)有如此胸懷，我這個(gè)班主任也就不深究了，但希望你們從此精誠(chéng)合作，把我們班的工作搞好。
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