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小議提升小學(xué)作文教學(xué)有效的途徑

時間:2022-08-21 16:53:57 語文論文 我要投稿
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小議提升小學(xué)作文教學(xué)有效的途徑

  小議提升小學(xué)作文教學(xué)有效的途徑
  
  江蘇省海安縣角斜鎮(zhèn)角斜小學(xué)王愛華
  
  作文問題是語文學(xué)習(xí)中的當(dāng)務(wù)之急,寫作不單單是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法,同時也是考察學(xué)生文字組織能力、邏輯思考能力以及表達(dá)能力的有效途徑,具有一舉多得的效果,因此歷屆語文教師都會特別重視作文教學(xué)。若要學(xué)生的寫作水平有所提高,必須要打造一個良好且又堅實(shí)的基礎(chǔ),所以小學(xué)作文的教學(xué)是非常重要的,它對學(xué)生以后作文的學(xué)習(xí)有著舉足輕重的作用。本文這對小學(xué)作文教學(xué)進(jìn)行分析和研究,探討一些有效提升小學(xué)作文教學(xué)的途徑。
  
  一、引導(dǎo)學(xué)生立足生活,點(diǎn)滴積累
  
  寫作是一種很重要的交流表達(dá)方式,它通過組合文字將你的思想與想法清晰地反饋給別人,使得人與人之間的交流更加和諧美好。小學(xué)時代的生活可謂是豐富多彩,它不像課業(yè)繁重的高中生活,也不似充滿現(xiàn)實(shí)壓力的大學(xué)生活。在小學(xué)階段,只要每天快快樂樂地成長、學(xué)習(xí),享受每一天的精彩生活,積累生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,只要記住最重要的一點(diǎn)寫作源于生活,生活是開啟你寫作之旅的萬能鑰匙。 教師可以借助生活教育學(xué)生該如何寫好作文,提高小學(xué)作文教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會立足生活,積累生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,將生活中的點(diǎn)滴轉(zhuǎn)化為寫作的良好素材。生活對于孩子來說就是童年里的那些理想、夢想、友情、親情等等,這些都是人生中不可或缺的財富,它帶給孩子的不僅僅是回憶還充滿著童年時的天真與稚嫩,借由筆尖將這些點(diǎn)滴記錄在案。作為教師,應(yīng)該帶領(lǐng)孩子了解生活、了解自然、了解國家大事,而不是僅僅局限于自己的一片小小天地中,不能體驗生活的真實(shí),那么在寫作方面就更要引導(dǎo)學(xué)生立足生活、積累生活中的點(diǎn)滴,這樣他們寫出的東西也會豐富、有內(nèi)涵,而不是僅僅會用華麗的詞藻、沒有具體的內(nèi)容。生活是取之不盡、用之不竭的,生活的形式有很多種,所以孩子們立足生活的形式也可以多種多樣,積累的方式也各不相同,例如在學(xué)習(xí)《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》時,就可以將培養(yǎng)習(xí)慣的方式、技巧、特點(diǎn)等細(xì)節(jié)寫下來,留作以后寫作素材,這只是一個習(xí)慣的問題。
  
  二、激發(fā)學(xué)生寫作興趣,善于表達(dá)
  
  無論做什么事情,最重要的一點(diǎn)就是對它要有興趣,如果沒有興趣自己做起事情來都沒有動力,又何談做好呢!這套理論對于寫作也是非常成立的,如果學(xué)生對些做沒有興趣,那么無論教師怎么強(qiáng)制都不會寫出優(yōu)秀的文章來,所以教師一定要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,使得學(xué)生善于表達(dá)、樂于表達(dá)自己,這樣會使得教師的教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。 教學(xué)中,教師要善于激發(fā)學(xué)生對于寫作的興趣,為他們提供良好的寫作動機(jī),找到作文教學(xué)中的關(guān)鍵點(diǎn),進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生開啟寫作的新篇章。學(xué)生一旦產(chǎn)生寫作的興趣,那么對于學(xué)生而言寫作就不再是一種負(fù)擔(dān)、累贅,反而會變成一種追求,激勵他們堅持、勤奮,這樣就充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性,讓他們在寫作中增強(qiáng)自身的自信,在寫作中體會到樂趣,從而可以使得學(xué)生樂于表達(dá)自己、善于表達(dá)自己。激發(fā)學(xué)生的興趣,教師可以從最常接觸的課堂生活入手,例如教師在講解《虎門銷煙》這一課的時候,課堂中穿插著講些許的歷史背景,吸引學(xué)生的眼球,然后可以讓學(xué)生寫一寫讀后感,最重要的要是要凸顯自己思想、觀點(diǎn),對寫的優(yōu)秀的同學(xué)一定要提出表揚(yáng),如題材新穎、視角獨(dú)特等特點(diǎn),讓學(xué)生達(dá)到善于表達(dá)、樂于表達(dá)的目的。
  
  三、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,創(chuàng)新思想
  
  在日常生活、學(xué)習(xí)中除了要擁有勤奮、堅持的品格之外,還要有一顆善于觀察的心、能夠抓住事物的特點(diǎn)這樣就一定能夠化腐朽為神奇,學(xué)生只要有一雙銳利的眼睛、一顆感悟生活的心,就能夠?qū)懗龊玫奈恼聛。所以,在作文教學(xué)中教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新方面的思想,不能夠一直墨守成規(guī),要不斷創(chuàng)新。
  
  其實(shí)對生活中的事物觀察細(xì)致入微,具備一定的觀察能力,就好比有一把開啟世界神秘大門的鑰匙,所以教師在平時的課堂中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,善于抓住事物的特征,從而能夠以不同的視角描述生活中常見的事物,充分體現(xiàn)那句“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”的感覺,讓人耳目一新。擁有一顆善于捕捉的眼睛,可以讓自己的表達(dá)有依有據(jù);有一個創(chuàng)新的大腦,可以讓自己的描述已于他人卻又不失特色。例如,對《黃果樹瀑布》這一課的學(xué)習(xí)時,教師可以讓學(xué)生觀察書中描寫的景象,然后充分發(fā)揮自己對語言描繪的觀察能力,然后通過自己的創(chuàng)新能力,以自己獨(dú)特的思想去展現(xiàn)心中的黃果樹瀑布,這對于學(xué)生的觀察能力、寫作能力都是一個極大的挑戰(zhàn)。
  
  總之,寫作就像搭積木,要一步一步地完成,寫作只有依靠生活中點(diǎn)滴的積累,不斷增強(qiáng)自己的語文素養(yǎng),才能夠逐步地實(shí)現(xiàn)出口成章、下筆有神。在提升小學(xué)作文教學(xué)時,教師要盡職盡責(zé),不能隨性而講,要引導(dǎo)學(xué)生立足生活,積累點(diǎn)滴的知識,將來才能匯集成海,為今后的寫作積累大量的素材;其次就是要激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣,讓學(xué)生善于表達(dá)自己的同時也樂于表達(dá)自己,為學(xué)生今后的寫作提供無限的動力;學(xué)生觀察能力、創(chuàng)新思想的培養(yǎng)也是非常重要的一點(diǎn),只有具備一定的觀察能力與創(chuàng)新思想,才能在今后的寫作中擁有獨(dú)特的視角、新穎的題材。

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