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將生活融入初中英語教學
將生活融入初中英語教學文/劉曉瀅
摘 要：英語產(chǎn)生于生活中，它為生活所服務。而教師在進行初中英語的教學時，就應該將自身的生活體驗和實際生活相互聯(lián)系起來，再結合學生的實際生活體驗進行教學，這樣才能高效地提高學生學習英語的能力和興趣，也能有效地提高初中英語的教學質量。
關鍵詞：初中英語；生活；教學
語言的變化多端體現(xiàn)了生活的豐富多彩，而在初中英語教學中融入生活，可以讓學生更加貼近地進行英語學習，也能讓學生貼近實際地對英語進行理解。教師要培養(yǎng)學生獨立思考、團結協(xié)作的精神，從而轉變傳統(tǒng)課堂沉悶呆板的氛圍�，F(xiàn)今，將生活融入初中英語教學中具有很大的意義，所以教師要努力將生活融入初中英語教學中。
一、改變初中英語的教學內容，將生活融入其中
要想做到這一點，就需要突破教材對思維的限制，同時，教師要加強初中英語教學課堂上師生之間的溝通，模擬生活中的場景。要使生活融入初中英語教學中就要突破教材的限制，將實際生活中發(fā)生的情景融入英語教學中，讓生活給課堂提供簡單易懂的語言素材，讓學生真切地感受到自己是在生活中學習英語，提高學生上課的興趣和積極性。
二、將初中英語課堂生活化
要想提高教學效率，教師就一定要充分利用上課時間。在課堂教學中，要將學生作為學習的主體，養(yǎng)成學生運用語言的能力。教師更要創(chuàng)建一個活躍的課堂氛圍，促使學生自主學習，這樣才能有效提高學生的聽課效率。與此同時，教師要靈活地運用教學方式，因為多樣的教學方式能夠吸引學生的注意力，使學生對初中英語的學習更加感興趣，這樣才能驅使學生進行自主學習。
三、合理運用多媒體技術，將課堂的對話生活化
教師要學會合理地運用多媒體，使學生在聲情并茂的環(huán)境中快樂地學習英語，這樣才會達到意想不到的效果，學生也會在潛移默化中完成對知識的遷移。而對于課堂上的溝通，教師要將其生活化，不要讓學生產(chǎn)生距離感，否則會降低初中英語的教學效率。一位合格的英語教師要抓住溝通的重點，適時地溝通，從而對學生進行正確的引導。
綜上所述，初中英語教學是離不開生活的，而教學中的重點就是將生活和教學相結合，這樣才能有效地提高初中英語教學的效率。
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