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新課改背景下高中英語教學(xué)的問題和對策
新課改背景下高中英語教學(xué)的問題和對策文/唐 麗
摘 要：新課標的實施對于英語教學(xué)觀念的改進起到了重要的作用，提高了課堂效率和學(xué)生的自主學(xué)習能力，但是依舊存在不少問題，必須對這些問題進行更好的解決，才能夠進一步提高英語教學(xué)的水平。
關(guān)鍵詞：高中英語；教學(xué)；問題
英語是一門語言，對于高中生來說是一門十分重要的科目，對于將來進入大學(xué)學(xué)習有著十分重要的意義。教師采取什么樣的教學(xué)方式解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，對于學(xué)生的英語水平提高有著重要的意義。
一、英語教學(xué)中存在的問題
1.教學(xué)方法存在一定的問題
新課改實施以后，絕大多數(shù)的英語教師都能夠?qū)σ酝挠⒄Z課堂教學(xué)模式進行一定的改革，把學(xué)生作為課堂的中心，活躍英語課堂氛圍，讓學(xué)生更有效率地進行學(xué)習。但是，教師在進行實際教學(xué)和互動的時候，還是過于注重所謂的知識點，在活躍課堂氛圍的時候比較矛盾，擔心有些考點自己沒有講到，從而破壞了課堂的氛圍，降低了學(xué)生的興趣。
2.學(xué)習方法存在一定的問題
在現(xiàn)在英語教學(xué)的時候，大多數(shù)的教師能夠從學(xué)生自身的水平出發(fā)盡量地找出適合學(xué)生的學(xué)習方法，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力。但是由于課堂時間比較少，教師又忙于講授知識點，課后的作業(yè)是為了鞏固知識點，課堂的氛圍達不到大多數(shù)學(xué)生的需要，被認為教學(xué)氛圍一般，這樣，教師引導(dǎo)就會很容易發(fā)展成以教師為中心。在這樣的情況下，學(xué)生也無法很好地掌握學(xué)習方法，找到真正適合自己的方法進行學(xué)習。
二、提高英語教學(xué)水平的策略
1.更好地利用課堂，促進學(xué)習效率的提高
教師在進行英語教學(xué)的時候，必須以學(xué)生為中心，把握好教學(xué)的目標，不斷地進行教學(xué)方法的創(chuàng)新，開發(fā)教學(xué)的資源，幫助學(xué)生進行學(xué)習方法的改進，從而提高英語課堂的學(xué)習效率。
2.完善對學(xué)生的評價體制
評價體制的完善有利于提高學(xué)生學(xué)習英語的積極性。對于學(xué)習效率高的學(xué)生可以進行適當?shù)谋頁P，在不讓其產(chǎn)生自滿心理的情況下，更加積極主動地進行英語的學(xué)習。對于那些效率比較低下的學(xué)生，教師應(yīng)該對其情況進行仔細的分析，對學(xué)生進行鼓勵，幫助學(xué)生找到更適合自己學(xué)習的方法，提高其學(xué)習英語的興趣和效率。
對于新課改英語教學(xué)中產(chǎn)生的一系列問題，教師必須加以重視，不能因為瑕不掩瑜就放縱不管，只有認真、仔細地做好每一方面，才能真正地提高高中英語教學(xué)效率。
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