論中小學體育教學中的思想道德教育及意志培養(yǎng)

　　論中小學體育教學中的思想道德教育及意志培養(yǎng)
　　
　　文/張曉莉
　　
　　摘 要：體育與健康課程對于提高學生的體質(zhì)和健康水平，促進學生全面、和諧發(fā)展具有極為重要的作用。但在體育教學中品德教育和意志培養(yǎng)往往被教師忽視或認識程度不夠，達不到課程標準的要求。
　　
　　關(guān)鍵詞：思想道德教育；意志培養(yǎng)；體育教學
　　
　　我們應該怎么樣在體育教學中加強學生的思想道德教育及意志培養(yǎng)呢？下面針對本人對體育教學的認識談幾點體會。
　　
　　一、體育教學中的思想品德教育
　　
　　1.教師應樹立良好的形象——身教勝于言教
　　
　　在教與學的過程中，教師的思想品德、言談舉止都會對學生起到潛移默化的作用。如，教師上課遲到早退、放任自流等不良行為，將會對學生產(chǎn)生消極的作用。為此，教師要加強自身的修養(yǎng)，要嚴于律己、為人師表，要以良好的師德、精湛的教藝去教育啟迪學生。
　　
　　2.針對教材的特點注意引導教育
　　
　　體育基本理論教材是教師有目的地向?qū)W生進行思想教育的重要內(nèi)容。這需要教師在實際教學中，有計劃地安排好每學期的體育理論課，以達到良好的教育效果。每個體育技術(shù)動作都有它自己的特點，在教學中應充分利用寓于教材和教學中的各種教學因素，有目的地對學生進行各方面的思想教育。
　　
　　3.利用體育比賽進行思想品德教育
　　
　　體育比賽游戲本身具有競爭性，它需要有團隊的集體主義精神，例如，在接力跑游戲時，需要每組每個學生齊心協(xié)力，力求取得比賽的勝利，如果小組中有學生沒有正確對待，特別是有人對能力比較差或者是有失誤的學生進行指責的話，這就會引起小組的不團結(jié)，這時，教師就應及時引導，能力強的學生要幫助能力弱的學生，對有失誤的學生要及時鼓勵。
　　
　　4.結(jié)合貫徹課堂常規(guī)進行教育
　　
　　在體育教學過程中，教師應根據(jù)不同時期、不同年級的具體情況，有步驟地把課堂常規(guī)的內(nèi)容和講禮貌等結(jié)合起來，使學生逐步形成遵守規(guī)章制度等良好的思想道德品質(zhì)。如，做“交替跳遠”等準備活動，就要對學生進行集體團結(jié)、協(xié)作的思想品德教育。
　　
　　二、體育教學中的意志教育
　　
　　1.讓學生明確學習的目的、動機，提高學習的主動性、自覺性
　　
　　高度的自覺主動性是一個人意志品質(zhì)的最高表現(xiàn)形式，具備了這一品質(zhì)，就能朝著自己的奮斗目標堅定不移地走下去。在教學中，可以有意識地給學生布置些課后作業(yè)，使其對課堂所學內(nèi)容及時鞏固復習，對動作難度自己進行揣摩，以此達到自覺主動鍛煉的目的。
　　
　　2.選擇適當?shù)捏w育項目培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)
　　
　　如果一個人不具備集體主義精神，而只顧個人利益，在關(guān)鍵時刻就不會顧全大局。如，跳高等，在這些活動中，有的學生表現(xiàn)出動搖等消極意志，其原因有這幾個方面：有的學生在一次跳高中不慎摔傷，下次就會害怕，其他學生也有可能受其影響。教師可以采取以下措施：講清動作要領(lǐng)，注意暗示和引導等，一般采取了這些措施后，學生就能鼓足勇氣，在取得成功的努力中鍛煉果敢的意志品質(zhì)。
　　
　　3.利用課堂教學手段培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)
　　
　　利用競賽法。競賽法是在比賽的條件下進行的一種方法，它能使學生在競爭條件下進行學習，可以培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。教師有意識地將學生分為強弱兩隊進行對抗賽，培養(yǎng)學生勝不驕、敗不餒的品質(zhì)，并且在接受成功與失敗考驗的同時，塑造良好的心理素質(zhì)。
　　
　　在體育教學中，教師應轉(zhuǎn)變教學觀念，積極改進教學方法和策略，以提高品德教育及意志培養(yǎng)的針對性和實效性，充分發(fā)揮體育教學的育人功能。

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