如何指導(dǎo)“圍繞‘喜愛’寫活動物”的作文

　　如何指導(dǎo)“圍繞‘喜愛’寫活動物”的作文
　　
　　福建省浦城縣實驗小學(xué) 金麗娟 353400
　　
　　動物是人類的好朋友，我們大家都喜歡動物。高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈祥、盡職的母雞……在作家筆下的動物是那樣栩栩如生。同學(xué)們，不同動物的外形、動作、姿態(tài)、叫聲都讓你迷戀、讓你喜愛。這次習(xí)作是圍繞如何把自己喜愛的動物寫活�？梢詮囊韵聨追矫嫒胧郑�
　　
　　一、作前觀察，積累素材。
　　
　　你們見過許多動物，有的還喂養(yǎng)過動物，然而一動筆寫某種動物，往往就不生動、具體，關(guān)鍵是沒有仔細(xì)觀察。因此，在寫作前要選擇自己喜愛的一種動物進(jìn)行仔細(xì)觀察。要注意觀察某種動物，你喜愛在什么地方？外形有哪些特點，有哪些獨特的生活習(xí)性。觀察時，要注意調(diào)動各種器官。如用眼睛仔細(xì)觀察，用手摸一摸，用鼻子聞一聞，用耳朵聽一聽等。例如觀察“穿山甲”， 要抓住“小嘴、長舌、大尾巴、鱗片、全身烏黑發(fā)亮”的外形特點來觀察，同時抓住“穿山甲用舌頭來舔吃鱗片中收集的螞蟻”的生活習(xí)性，突出穿山甲聰明、機(jī)靈。只有認(rèn)真觀察，寫起來才能得心應(yīng)手。
　　
　　二、抓住特點，寫活動物。
　　
　　1.把握外形特點。動物的外形特點，包括形狀（頭部、身軀、四肢……）、顏色（皮毛的色彩）等；頭部包括眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、胡須等方面。請看一位同學(xué)寫的“金絲熊”的外形，抓住頭（尖尖的像老鼠）、身軀（肥胖）、尾巴（短�。�、顏色（金黃）、絨毛（閃閃發(fā)光）等特點寫得栩栩如生。
　　
　　2.抓住最突出的特點。有的動物特別機(jī)靈，有的動物特別忠誠，有的動物特別滑稽，有的動物特別調(diào)皮……抓住小動物最突出的特點，圍繞這一動物的特點進(jìn)行描寫。例如《白鵝》一文，作者抓住了鵝的“高傲”這一特點，圍繞著“高傲” 寫了鵝的叫聲、步態(tài)和吃相來寫；《貓》一課，作者抓住了貓“古怪”這一特性進(jìn)行描寫。這樣寫使人有如見其形、如聞其聲之感。
　　
　　三、觀察有序，條理清楚。
　　
　　寫喜歡的一種動物，先要認(rèn)真觀察它的外形、動作、活動的特點；再按照整體到局部，或者按照一定的順序?qū)�。例如《翠鳥》一課，作者按照“外形、活動特點、捕魚、住處”的順序；觀察它的外形按照從“頭上、背上、腹部”的順序；觀察它的活動特點按照“鳴聲——愛貼著水面疾飛——捕魚”的順序。由于觀察有序，所以文章條理清楚，層次分明。
　　
　　四、突出習(xí)性，加深印象。
　　
　　動物的習(xí)性包括吃、行、住、宿等方面，每種動物都不相同。如貓頭鷹夜間在野外捕老鼠，牛會反芻，燕子含泥壘窩等。只有突出動物的生活習(xí)性，才能把動物寫得生動、形象。如《金絲熊》的片斷：（冬天，金絲熊特別怕冷。我把棉花放進(jìn)“小屋”里，它會把棉花撕碎后搭成窩，留個小洞當(dāng)“門”。當(dāng)它吃飽后就鉆進(jìn)窩里，再把“門”封上呼呼睡覺，把自己隱蔽得無影無蹤。當(dāng)它睡醒后鉆出窩，用嘴和四肢舔舔身上的絨毛，經(jīng)它喬裝打扮的絨毛像擦過油一樣，惹人喜愛。）這段話抓住了金絲熊“冬天特別怕冷，自己用棉花做窩”的生活習(xí)性來寫，還巧用“撕碎、留、搭、鉆進(jìn)、睡覺、舔”等動詞，把金絲熊寫得活靈活現(xiàn)。
　　
　　五、圍繞中心句，寫生動具體。
　　
　　寫動物可先點出中心詞或中心句，再圍繞中心詞或中心句進(jìn)行具體描寫。這樣使習(xí)作顯得中心突出，又有條不紊。例如《貓》一課，“它要是高興，能比誰都溫柔可愛，用身子蹭你的腿，用脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗略各異，變化多端�！边@段話是圍繞著課文第一句“貓的性格實在有些古怪。”的中心句來寫的，突出了貓的溫柔可親，條理又很清楚。
　　
　　六、觀察細(xì)致，重點突出。
　　
　　觀察描寫喜歡的一種動物，重點是觀察這種動物與其它動物不同的特征。例如描寫貓頭鷹的頭和耳朵像貓，眼睛像寶石，嘴像鉤子，形狀像鷹，所以叫貓頭鷹；作者對翠鳥進(jìn)行全面、細(xì)致地觀察。用視覺觀賞它的體形美和顏色美；用聽覺聞到“清脆”的鳴聲。同時還走訪了老漁翁，了解了它的住處。作者觀察翠鳥的活動特點時，重點是觀察了它的捉魚，特別是寫了“我”親眼看見捉魚的一系列動作，具體表現(xiàn)了它捉魚的動作敏捷。
　　
　　七、多聽響聲，描寫逼真。
　　
　　要把動物的文章描寫得生動、逼真，還要巧用摹聲詞，把某種動物描寫得栩如生。你們平時要多聽聽動物叫聲，如狗叫“汪汪”， 貓叫“喵喵”，公雞啼“喔喔”， 鳥兒“嘰嘰喳喳”的鳴叫……如果文章能巧用象聲詞，就會讓人感到如臨其境，如聞其聲。例如一位同學(xué)在《觀看動物摹聲大賽》中，這樣寫：“暑假的一天，我到福州森林公園觀看了動物摹聲大獎賽，你聽：馬登臺發(fā)出‘嗒嗒嗒’的馬蹄聲；山羊張著嘴巴‘咩咩’叫；公雞‘喔喔’地啼；最有趣的是八哥鳥一會兒學(xué)人‘嗚嗚’的哭聲，一會兒又學(xué)人‘咯咯咯’的笑聲，引得臺下觀眾‘哈哈’大笑……”
　　
　　這段話把動物的摹聲寫得非常生動、有趣。讓人讀了瑯瑯上口，聽起來妙趣橫生。八、動靜結(jié)合，突出特征。
　　
　　動物中，鳥是活潑可愛的，喜愛飛翔，愛跳上跳下。要寫好某種小鳥的可愛，還要巧妙地描寫它的動態(tài)和靜態(tài)的特點。例如《翠鳥》一文，用“輕輕地停在葦桿上”寫了翠鳥的靜態(tài)；用“一動不動地注視著”、“等待”寫了“動”前之“靜”；用“蹬開”、“像箭一樣”、“叼起”、“貼著水面”的一系列動作寫了它的動態(tài)，用“葦桿”還在“搖晃”，“水波”還在“蕩漾”的動態(tài)，進(jìn)一步襯托翠鳥捉魚動作的迅速、敏捷。由于動靜結(jié)合，把翠鳥捉魚的特點寫得活靈活現(xiàn)，引人入勝。
　　
　　九、喜愛思念，傾注感情。
　　
　　描寫動物，還要注意融入作者的思想感情。你在描寫動物的外形、鳴聲、吃食、住宿、活動的特點時，要融入感情，抒發(fā)你對某種動物的喜愛之情。例如《翠鳥》一文，作者寫“我”愛翠鳥，想逮一只來飼養(yǎng)。當(dāng)知道不容易逮到時，只好“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看”，希望“多停一會兒”。這里傾注了作者喜愛翠鳥的強烈感情，增強文章的感染力。又如《畫眉鳥》的結(jié)尾：“畫眉鳥不僅美麗，而且是森林中的歌手，難怪人們都喜愛畫眉鳥呢！”這段話總結(jié)全文，表達(dá)了作者對畫眉鳥的喜歡和贊美之情。

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