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讀書與寫作
讀書與寫作文／佚名
唐代大詩人杜甫有句名言：讀書破萬卷，下筆如有神。老杜學富好幾十車，詩也寫得老霸道了。我們能從這句詩里推測出讀書對于他寫詩的重要， “如有神”，那可不是說著玩的。
今天我們常勸導學生讀課外書，比起小時候我藏在被窩里看《三國演義》，可以說是“解放區(qū)的天是明朗的天”了。
可是，我常常聽到有很多同學反映，說我的書也看了不少，可作文還是沒有起色，別說“有神”，連鬼也沒有！
是不是杜甫騙了我們呢？
當然不是。讀書對于寫作有好處，這是毫無疑問的。那么又怎么解釋同學們遇到的這種尷尬呢？
首先，可以說是書讀得還不夠。人家老先生說的是“破萬卷”，你連三本還沒看過，就急得不行了，遠著呢。這個就不用展開說，關(guān)上門來，誠實地問問自己，是不是這樣？
第二，這種疑問也折射出讀書時同學們一種不健康的心態(tài)：急功近利。有些同學總是想像榨油一樣，看過一本書或幾本書，馬上就能獲得什么移魂大法，讓自己的作文“噌”的一下拔地而起�？梢哉f，抱著這樣的心態(tài)去讀書，是注定要失敗的。讀書對于寫作而言，是一種慢功夫，也可以說是間接的。書和作文之間隔著一道程序，那就是我們的大腦。讀書所得的內(nèi)容先存到大腦里，暫時還不一定用到，但要是真用到了， “現(xiàn)讀”是萬萬來不及的。所以，讀書首先是積累，積累在我們的腦海里，在腦海里慢慢地起反應，反應到可以轉(zhuǎn)化成自己的文字的時候才可以用來寫作，到那時，你的作文水平肯定會提高一大步的。世界上只有一種方法可以把所讀的書直接變成作文——抄書。這個作文要是字寫得漂亮，也就能有點書法的價值，要是連字都寫得一團糟，大概只能值兩毛錢一斤。
第三，可能還不會讀書，這個是關(guān)鍵的。
我們讀書都是有目的的，不同的目的決定了讀書的不同效果。我們讀《詩經(jīng)·君子于役》大概是為了追尋一下那位遠古思婦的情懷。但我曾經(jīng)在一本和生物有關(guān)的書上看到引用這首詩中的詩句“雞棲于塒”來證明我國早在周朝末年就已經(jīng)把雞作為家禽來飼養(yǎng)了。同樣是讀這首詩，所獲差距咋就那么大呢？究其原因，是最初讀書的目的不同。我們很多同學讀書缺少明確的目的。雖然說是為了提高作文水平，但太籠統(tǒng)。目的太籠統(tǒng)基本上等于沒有。所以盡管大多數(shù)同學都想在讀書中獲得寫作的能力，仍是不得要領(lǐng)。
那么，到底要怎樣讀書才能對寫作的作用更大呢？
一般說來，寫作需要兩種功夫，一是文字，二是思想感情。這兩點對于有志于讀書提高寫作水平的人是必須要牢記的。
我們讀書的時候關(guān)注過語言嗎？不是說你把那些語言記到小本子上就是關(guān)注，是要用心。一些好的語言是不是反復地玩味過？一些精彩的語句是不是讓我們情不自禁地大聲朗讀起來？
我們一些同學在讀書的時候，熱衷于故事情節(jié)，忽略其語言；過多關(guān)心書里寫了什么，卻很少關(guān)心是怎么寫的。寫作文的人，最專業(yè)的東西就是語言，讀書而不關(guān)注語言，對寫作而言，基本上是白讀了。
還有，我們讀書時，一定要注意體會作者向我們傳遞了什么樣的思想或感情，并常常挖掘其思想、感情來豐富自身。很多同學都看得到作文是語言的能力，卻看不到在語言背后是思想感情在起作用。如果我們沒有豐富的感情及深刻而獨到的見解，而能寫出好的作文，打死我也不會信的。
讀書關(guān)注情節(jié)，這沒錯，但這是最淺層次的讀書。我們很多同學都是這么讀的。這種讀書法在讀書初期，在我們還沒有養(yǎng)成讀書習慣的時候，為了提高我們的讀書興趣用用是好的。一旦喜歡看書了，看得進去了，就要擺脫它的誘惑，轉(zhuǎn)而關(guān)注書的語言和作者的思想感情。
總而言之，要想通過讀書來提高寫作能力，就必須在讀書的時候關(guān)注語言，豐富情感，磨礪思想。不然，單單靠一本一本地死讀書，是無濟于事的。
還有，態(tài)度要老實，不能讀了一本書，就把人家的東西大段抄來，說是自己的。這種生吞活剝的做法，沒有經(jīng)過自己的消化吸收，實在是太惡心。
如果讀書是為了寫作，那你還要在讀書時，多關(guān)心人家寫了什么，是怎么寫的。這的確沒有什么新意，但是，的確值得我們這樣去做。
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