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英語教學中巧用信息技術(shù)促學生成才

時間:2022-08-20 12:34:44 英語論文 我要投稿
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英語教學中巧用信息技術(shù)促學生成才

  英語教學中巧用信息技術(shù)促學生成才
  
  江蘇 如皋 ●吳春燕
  
  摘 要:在小學英語教學中,實現(xiàn)信息技術(shù)和學科的整合,有利于優(yōu)化英語課堂的教學過程,讓課堂教學達到事半功倍的效果。
  
  關(guān)鍵詞:信息技術(shù);小學英語;課堂教學;學生成才
  
  伴隨著計算機行業(yè)的快速發(fā)展,信息技術(shù)得到了越來越廣泛的應用。在小學的英語課堂教學中運用信息技術(shù),對于轉(zhuǎn)變教學方式、培養(yǎng)學生的自主學習能力、豐富英語課堂教學資源以及實現(xiàn)現(xiàn)代化教育模式具有十分重要的作用。因此,在小學英語課堂教學中,運用信息技術(shù),營造出形象直觀、生動有趣的師生互動式學習氛圍,有利于激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生成才。
  
  一、運用信息技術(shù),有利于營造良好的英語學習氛圍
  
 。1)通過校園廣播的方式,增加學生的視聽時間。新課改下的小學英語教學明確指出,在培養(yǎng)學生的英語技能時,規(guī)定小學生每周英語聽力的時間不能低于25分鐘。因此,可以通過校園廣播的方式,每天在固定的時間段播放英語聽力,例如迪士尼卡通英語、Gogo英語等節(jié)目,且節(jié)目都是根據(jù)小學生的年齡和學習接受能力特點來為小學生量身定做的英語節(jié)目,并創(chuàng)設(shè)一個視聽說環(huán)境,讓小學生在潛移默化中學到英語知識。
  
 。2)在學校網(wǎng)站上增加英語學習素材。通過在自己學校的首頁上制作英語學習網(wǎng)頁,給師生提供一個方便交流的平臺。網(wǎng)頁內(nèi)容主要包括英語兒歌、趣味閱讀、試題在線等內(nèi)容。例如教師對每天所講的英語內(nèi)容放在學校網(wǎng)頁上,讓學生在家自主學習、復習英語知識,并通過完整系統(tǒng)的英語練習,讓學生掌握住大量的英語日常用語、詞匯和句子,提高自身的英語水平。
  
 。3)充分發(fā)揮出網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢,提高學生自主學習能力。利用現(xiàn)代先進的信息化技術(shù),能夠為學生提供一個個性化的自主學習平臺,讓學生在學完每一個單元內(nèi)容后,尋找相應的網(wǎng)絡資源,加強學生的自主學習?梢越o學生提供優(yōu)秀的英語學習網(wǎng)站,例如安徒生童話網(wǎng)、小學英語教學網(wǎng)等知名網(wǎng)站。另外,小學生也可以通過自己學唱各種各樣的英語歌曲、閱讀自己喜歡的英語故事、玩英語小游戲以及做大量的聽力練習等提高自己的英語成績。
  
  二、運用信息技術(shù),有利于提高學生的英語學習興趣
  
  通過相關(guān)的心理研究表明,人類獲取信息的途徑80%以上是通過視覺,只有10%左右是通過聽覺,因此,現(xiàn)代化的信息技術(shù)集圖片、文字、動畫以及聲音于一體,不僅能夠給學生帶來一定的視覺沖擊力,而且還能為學生提供文本、圖片、動畫和視頻信息,有利于讓教學過程變得更加生動、形象、具體,建設(shè)一個良好的英語學習氛圍,并提高學生的學習興趣,激發(fā)英語學習的欲望,從而有效地提高英語課堂效率和學生的英語成績。因此,運用現(xiàn)代信息技術(shù)不僅對于培養(yǎng)學生的英語成績具有重要的作用,而且對于營造良好的學習氛圍具有重要的作用。
  
  三、運用信息技術(shù),有利于輔助英語課堂的教學
  
  新課改中提出,為了更好地提高英語教學質(zhì)量,要充分應用先進的計算機多媒體信息技術(shù),通過運用音像、網(wǎng)絡資源等方式,不斷豐富教學內(nèi)容,轉(zhuǎn)變教學模式,提高教學的課堂效果,促進學生的個性化學習,教師要通過將英語教學內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)槁曇、圖像、文字以及動畫等形式,制定出相應的課件給學生進行講解。英語視聽教學,有利于增加學生的記憶力,進而優(yōu)化課堂教學,增加學生對英語知識的掌握,將學生以往的被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習。例如在小學英語課文《Travelling in china》中,教材要求學生熟練掌握east、south、west和north四個單詞以及文中的主人公暑假旅行過程,據(jù)此,教師在講解過程中可以運用多媒體信息技術(shù)制作相應的課件,在設(shè)計課件時,運用我國的地圖,將東南西北四個方向用英文單詞的首字母表示出來,E、A、W、N,然后用我國東南西北四個方向比較具有代表性的城市進行表示,讓學生直觀形象地掌握住東南西北四個單詞。另外,在對文中主人公的旅行路線進行講解時,在我國地圖中畫出主人公的旅行路線,并加入課文的錄音、飛機或者火車的聲音,并在到達某個城市時,將該城市的畫面表示出來,增加學生的記憶力。
  
  總之,在小學英語教育中運用信息技術(shù),有利于突破英語教學中的難點,營造良好的英語學習氛圍,提高學生的學習興趣,增強學生的視聽說能力,進而提高英語的整體效率。 信息技術(shù)作為一種有利于學生獲取、存儲知識的有效手段,有利于提高學生的視覺沖擊力,吸引學生的注意力,進而有效地發(fā)揮出信息技術(shù)在英語教學中發(fā)揮出的優(yōu)勢,培養(yǎng)學生成才。

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