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法制教育在英語教學中隨時、適時和反復滲透
法制教育在英語教學中隨時、適時和反復滲透唐紅枚
【摘要】中職英語教材不統(tǒng)一，學生素質(zhì)差異很大，教師充分利用教材，挖掘教材素材，將英語這門語言學科中蘊含的法制教育素材充分有效、隨時、適時、反復地在教學中滲透，以達到法制教育潤“生”細無聲的效果，將課堂變得生動，將教育變得有意義，并培養(yǎng)出一批又一批符合社會要求的公民，把職業(yè)學校辦成一個社會滿意，家長滿意，企業(yè)滿意的學校。
【關鍵詞】法制教育 隨時 適時 反復
歷年來中職學校招收的學生大多數(shù)都是中考的失敗者，他們不僅在文化程度上落伍，有的甚至在品行上亦表現(xiàn)不佳，進入中職校后學校側重于技能教育，對文化教育偏輕偏易，對于一些品行行為較差的學生比較容忍，因為不想把學生推向社會，不想加重社會負擔等原因，只能睜只眼閉只眼對學生進行口頭教育，讓學生混到畢業(yè)。導致的后果無疑是學校校風學風越來越差，學生越來越難管理，學校聲譽也隨之下降，惡性循環(huán)，學校招生難，學生就業(yè)難，企業(yè)怕要職校生。其實無論是小學、中學任何學科只要將愛國主義、民族文化，法制教育等適時有效的灌輸?shù)浇虒W中，我們的教育就不會成為一潭死水，教育就不只是一種為學而教，為教而學的教育，而是一個充滿著生命活力的教育，有意義的教育。尤其是中職教育中如果我們每門學科都能將法制教育滲透到教學中，那么我們的中職學校培養(yǎng)的學生就不會是那些人們眼中的垃圾，學生良好的行為規(guī)范也讓學校的聲譽得到提高，學生的利益得到體現(xiàn)，教育中我們的學生不再是為高分而學，我們培養(yǎng)的學生是先學會成人后成才，企業(yè)需求的有技能有品德的技術人才，因而在課堂中滲透法制教育顯得尤為重要。
英語學科是一門在中職學校讓所有英語老師頭痛的學科，課堂上老師不知道教什么，學生不知道學來有什么用，其實我們的英語學科不僅要為專業(yè)課服務，也要很好的在教育的過程中滲透法制教育為學生服務，為家長服務，為社會服務的宗旨。課堂中法制教育的隨時、適時、反復滲透不僅可以彌補學生欠缺的文化知識，還可以把學生一些不好的品行行為在不經(jīng)意的教育中扭轉(zhuǎn)，讓學生在道德、人格方面全面、和諧、均衡發(fā)展，真正做到加強法制、道德教育，做到“整體育人”，培養(yǎng)具有健康體魄、珍愛生命、敬畏生命的優(yōu)秀人才。
一、法制教育的隨時滲透
多年來我們的中職英語教材沒有全國統(tǒng)一教材，各校根據(jù)自己專業(yè)和學生特點選擇不同的教材，在我校一年級以外語教學與研究出版社的基礎模塊為主，而到了二年級使用的教材百花齊放，各專業(yè)基本以本專業(yè)的英語專業(yè)教材為主，比如說二年級服裝專業(yè)開設的《服裝英語》，計算機網(wǎng)絡、計算機平面設計開設的《計算機英語》、汽車運用與維修專業(yè)的《汽修英語》等，部分班級使用校本教材，可無論是什么樣的教材，我們的教材內(nèi)容也是來源于生活，用于生活的，正如我們的法制源于生活，寓于生活，用于生活，所以教師對教材、對學生的熟悉可以隨時滲透法制教育。
例如在英語基礎模塊《W e l c o m eunit》中，要求學生認識一些公共的，國際的和公益性的圖標，在這一教學過程中教會學生遵守相關的法律法規(guī)及規(guī)章制度，養(yǎng)成學生良好的學習生活和行為習慣，同時可以將《中華人民共和國商標法》第51、52條滲透在其中。
例如在外語教學與研究出版社的《英語（ 基礎模塊第二冊） 》中， 《u n i t 8fighting against pollution》可利用教材內(nèi)容很好的宣傳《環(huán)境保護法》。
二、法制教育的適時滲透
教材是固定的，生活在流動中，現(xiàn)實是活生生的教材，教師引導學生關注時事，觀看新聞，閱讀報刊雜志，討論分析，明辨是非，做到遵紀守法，做社會的合格公民。在每天的生活中，利用新聞結合教材適時的將法制教育滲透到英語教學中，讓學生在潛移默化中接受法制教育。
在英語基礎模塊《Let′s join thefashion show》中，要求學生掌握定語從句和一些生詞，我利用這一教學環(huán)節(jié)將環(huán)保意識在課堂中滲透，既宣傳了環(huán)保法制內(nèi)容又提升了學生的環(huán)保意識。
三、法制教育的因材滲透
中職教材二年級以專業(yè)課程教材為主，比如說計算機專業(yè)使用的高等教育出版社的《計算機英語》，在Nnit10《Computervirus》中，教材要求學生掌握部分屏顯英語和形容詞的構成，在教學中我很好的利用了這一章節(jié)，告訴學生不要因為個人恩怨將計算機病毒傳染給別人，也不要因為個人利益去侵犯他人計算機程序等。
四、法制教育的反復滲透
為使學生樹立牢固的法制觀念，幫助學生養(yǎng)成遵紀守法的好習慣，我們要反復抓，抓反復，隨時在教材中挖掘曾經(jīng)講過的法制教育內(nèi)容。比如在英語基礎模塊《Nicepeople， Nice place》中，要求學生認識世界各地名勝古跡，教師利用教材教育學生我們?nèi)澜缑總�人都應保護文物，愛護環(huán)境，遵守各地的風俗習慣，做社會的合格公民。
英語教學中法制教育的滲透是一個需要長期堅持的過程，充分利用有效的教育資源，利用好教材，認真挖掘教材，分析教材，將英語這門語言學科中蘊含的法制教育素材充分有效地運用到潤“生”細無聲中去，培養(yǎng)出一批又一批符合社會要求的公民，把職業(yè)學校辦成一個社會滿意，家長滿意，企業(yè)滿意的學校。
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