如何提高學生學習舞蹈的興趣

　　如何提高學生學習舞蹈的興趣
　　
　　江蘇省丹陽市新區(qū)實驗小學 眭玲霞
　　
　　舞蹈是直觀性、表演性很強的藝術(shù)，符合了兒童模仿、好奇心強的特點，為廣大兒童所喜愛。但常常事與愿違，當孩子們帶著好奇、帶著欣喜步入舞蹈殿堂后，學習過程枯燥而艱辛，尤其是起步階段，長時間的基本功訓練單調(diào)而乏味，讓人興趣索然，有的學了不到半年或者幾周就再也不肯參加訓練了，失去了學習舞蹈的興趣和動力。那么，如何能讓大多數(shù)孩子舞蹈興趣更為持久呢？我覺得可以從以下幾方面著手：
　　
　　一、創(chuàng)設(shè)良好的舞蹈教學氛圍
　　
　　1.良好的學習氛圍。將舞蹈教室裝扮得整潔明亮、童趣盎然，具有舞蹈藝術(shù)的氛圍，孩子在這美麗的環(huán)境中學習舞蹈，可以保持愉悅的心情，增強了對舞蹈藝術(shù)美的直觀感受，提高了對舞蹈藝術(shù)美的追求。
　　
　　2.創(chuàng)設(shè)一個和諧的人際環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個充滿愛心，相處融洽、積極向上的人際環(huán)境。這是一種無形環(huán)境，主要指教師和學生之間的師生關(guān)系。學生的年齡特點決定他們的情感外露并支配理智，情緒容易波動。在舞蹈教學中，建立良好的和諧的師生情感有其特殊的意義。舞蹈是一門情感的藝術(shù)，學生只有在良好的情感狀態(tài)中學習舞蹈，才能充分地體驗舞蹈美并表現(xiàn)出來。
　　
　　二、運用合適的舞蹈教學方法
　　
　　1.準確、規(guī)范和具有美感的示范。因為孩子的年齡特點，先入為主會導致他對你和所學專業(yè)的興趣，教授舞蹈動作時，教師富有感染力的示范動作尤其顯得重要。教師應認真對待每一個舞蹈動作，力求做到優(yōu)美、到位、漂亮、投入且有親情，有的動作太難孩子不易掌握，可將動作分解分步驟，由易而難由淺入深地進行直觀教學，孩子有了興趣，學的時候就特別認真努力，當音樂響起，他們也能自由優(yōu)美的舞蹈，小臉蛋笑得是那樣的甜美。
　　
　　2.不斷的激勵。任何人都希望自己被大家肯定，學生也不例外。教學中，可盡量用各種方式去鼓勵學生，有時一個微笑、一個眼神、翹一下大拇指、獎顆“小星星”……會讓孩子信心倍增，注意力更集中，一些學習上有困難的同學，教師的態(tài)度更要親切、耐心，幫助他們克服恐懼心理，因人而教多些個別輔導，只有這樣才能使每個學生在各自的基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，訓練更自覺，只有讓孩子們覺得自己有了進步，他的興趣才會更濃。
　　
　　3.合理運用生動的舞蹈教具。孩子的思維較具體形象，可以常常利用有趣的、具體直觀的、形象的教具來吸引學生的注意力，提高孩子們的學習興趣，如：在學習歌表演《洗涮涮》時，準備一些可愛的生活小道具，“小圍裙”、“搓衣板”、“小臉盆”，當孩子們拿著小道具表演時，情緒高漲，氣氛異常熱烈，一個個都覺得自己是愛清潔的小能手，同時通過小道具的充分利用，使舞蹈更貼近生活，更符合孩子們模仿的心理特點。
　　
　　三、合理的設(shè)置舞蹈訓練課程
　　
　　舞蹈的基礎(chǔ)訓練對孩子們來說都異常的艱辛，特別是對于剛踏入舞蹈殿堂的孩子來說，要克服的是懼怕心理。那么如何將枯燥無味的基礎(chǔ)訓練設(shè)置成孩子喜愛的課程，就顯得尤為的重要。
　　
　　1.切實制定好教學目標。舞蹈基礎(chǔ)訓練是一項持續(xù)性的培養(yǎng)，不在于一朝一日，而是不斷的循序漸進，基于這一特點，在教學目標的制定上始終根據(jù)孩子的年齡層次，由淺入深地推進，讓孩子在不急不躁的身心狀態(tài)下逐漸掌握技能，克服懼怕心理。
　　
　　2.合理安排好教學內(nèi)容。舞蹈本身就是一門綜合藝術(shù)，合理安排好生動、具體的教學內(nèi)容，有利于提高孩子學習舞蹈的興趣。學習舞蹈的孩子都深有體會，對于枯燥的基本功練習都很頭痛，這也是大多孩子最不愿意學習舞蹈的直接原因，為此在這方面，老師很有必要狠下功夫。首先要選擇一些合適的少兒音樂配合練習，使孩子在優(yōu)美動聽的旋律中暫時忘卻身體的疼痛感；同時也無形中陶冶了學生的音樂素養(yǎng)。其次，要把枯燥的基本功訓練和有趣的游戲相結(jié)合，讓孩子在游戲中不知不覺的掌握技能知識。孩子在學習舞蹈基本技能技巧時缺乏耐心，如果教師一味的追求練習效果，會使他們失去學習興趣，甚至產(chǎn)生厭倦心理，但是孩子們喜歡律動、好模仿、好游戲。針對這些特點，便可將游戲情景貫穿舞蹈活動之中，比如，訓練大腰時，讓孩子們玩“火車過山洞”的游戲；訓練手臂力量時，讓他們玩“小推車”的游戲，孩子們一直沒厭倦，一個個練得很開心。再次，要把純粹的基本功技能練習和富有童心特點的表演相結(jié)合，比如：在學習頭部練習時，就和刷牙洗臉相結(jié)合，既形象又生動，學習小胸腰時，和小魚吐泡泡緊密結(jié)合，這些都讓孩子們學得愉快，同時對形成活潑、開朗、樂觀向上的積極性格非常有益。
　　
　　四、積極的參與舞蹈舞臺表演
　　
　　當學生的舞蹈學習達到一定的層次以后，要特別注重表演實踐。表演實踐是提高學生舞蹈水平的又一個重要環(huán)節(jié)。學生經(jīng)過大量的訓練自信地登上舞臺表演時，其身份發(fā)生了轉(zhuǎn)換，變成了演員。演員在每次的演出中，發(fā)揮自己所學，在舞臺上、觀眾前酣暢淋漓地展現(xiàn)自己最美的一面，這既是學生刻苦訓練成果的一次集中展示，也是今后堅持學習舞蹈的一種激勵。把平時的學習和舞臺表演有機地融合在一起將大大提高課堂訓練的效率，培養(yǎng)學生學習舞蹈的濃厚興趣和積極性。那些有過舞臺表演經(jīng)驗的學生在訓練過程中表現(xiàn)得會更加認真、積極。舞臺表演使他們的舞蹈表現(xiàn)力、心理素質(zhì)等得到了鍛煉，舞臺駕馭能力不斷增強，閱歷也更加豐富。
　　
　　五、加強與家長的交流溝通
　　
　　老師可制作一本《教師—家長聯(lián)系冊》，了解家長送孩子參加舞蹈培訓的目的、孩子的興趣愛好，可以幫助教師制定切實可行的教學目標以及適應孩子身心特點的教學內(nèi)容并及時與家長溝通，反饋意見，調(diào)整教學思路，想家長及孩子所想。
　　
　　培養(yǎng)孩子持久的舞蹈興趣，方法是多種多樣的，作為一名舞蹈教師，應當把握好兒童的心理特點，選擇孩子們特點的內(nèi)容和方法，不斷地改變教學模式方法，持之以恒地調(diào)動學生的學習興趣，引導孩子們在輕松快樂的環(huán)境中學習舞蹈，促進他們?nèi)�面發(fā)展。

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