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小小手機(jī)短信折射教育問題
小小手機(jī)短信折射教育問題寧夏回族自治區(qū)幼兒師范學(xué)校 伍 巖
2008年12月13日， 周六19：47分：伍老師，我也想回學(xué)校，我不討厭上學(xué)。我的事情需要時(shí)間，我怕學(xué)校開除我。那樣，對(duì)不起家人和自己。但是，我現(xiàn)在真的回不了學(xué)�！娴暮芡纯�！
2008年12月13日， 20：00分：我不想那樣。我只是現(xiàn)在回不了學(xué)校，能回的時(shí)候我會(huì)立馬回去。我終于明白您的教誨：什么事是我們這個(gè)年齡該干的和不該干的！再有三四天一切都會(huì)過去，老師……
2008年12月14日，周日10：10分：老師，我都把話說到這個(gè)份兒上了，為什么您還是不能理解？我在家的七天想了很多……您要是個(gè)女老師多好！這件事我沒有告訴媽媽，我現(xiàn)在真的沒有辦法返校……
2008年12月14日，11：59分：老師，您在考慮我說的話嗎？我真的沒有辦法回學(xué)校，也沒有辦法告訴媽媽我現(xiàn)在的狀況，請(qǐng)您原諒。我希望您能理解。我知道這樣做的嚴(yán)重性，我也不想！可老師我這一次不解決完自己的事情回到學(xué)校再也沒有辦法解決了，那樣會(huì)更慘！老師，我知道現(xiàn)在說什么您也不會(huì)完全相信的，這都是我自己……
2008年12月14日，13：23分：老師，我媽剛給我打完電話，讓我早點(diǎn)回學(xué)校。老師，我真的不知道該怎么辦了。我正準(zhǔn)備去醫(yī)院。我一定會(huì)盡快返校。您幫我這一次好嗎？再請(qǐng)四天假，最多四天……
2008年12月14日， 周日18：18分：伍老師，您說過，我們有什么事都可以找您談?wù)�，�?duì)吧！可是我沒有勇氣當(dāng)面說出來，因?yàn)槲矣X得很丟人！ 老師……您對(duì)我失望了嗎？我想媽媽是的，請(qǐng)假這么久，也沒勇氣告訴媽媽！我知道讓她很失望，我只能說聲對(duì)不起！這次致命的打擊讓我對(duì)自己更失望……（我剛從醫(yī)院出來，暫時(shí)在朋友家，請(qǐng)先別告訴我媽……）
學(xué)生：小蘭
顯然，小蘭出大事了！
讀著小蘭的手機(jī)短信，我心里特別難受；答復(fù)她的短信，我是沉思良久，謹(jǐn)小慎微�？磥恚@周雙休日我無法再休息了。隨即，我與小蘭家長(zhǎng)也取得了聯(lián)系。
細(xì)想六條手機(jī)短信中透露出小蘭的內(nèi)心痛苦、對(duì)自己的失望和無助的掙扎，讓我真切地體會(huì)到班主任肩上的重?fù)?dān)，也真正地看到，作為學(xué)生個(gè)體的一次“失足”給其身心帶來的“致命”摧殘。她竟然用了“很痛苦、更慘、丟人、失望、沒辦法”等詞形容自己的心情和處境！
亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也！作為班主任，我該怎么做才能讓小蘭迷途知返、知錯(cuò)悔過、重新找回自我；該如何和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的合作教育好她；通過她的事，我又怎么做才能防微杜漸、關(guān)愛教育班級(jí)其他同學(xué)而不重蹈其覆轍？我陷入深深的思索，然而更多的是對(duì)我班級(jí)教育活動(dòng)存在問題的反思——其核心問題是：回避甚至輕視了中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生正確的戀愛觀和性安全教育！
教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是一種十分細(xì)致的精神活動(dòng)，教育的全部奧秘就在于如何愛護(hù)孩子�！�
最終，在學(xué)生支持下，我在次周五召開家長(zhǎng)會(huì)，誠(chéng)心誠(chéng)意請(qǐng)家長(zhǎng)批評(píng)并配合我工作。會(huì)上我談了中職學(xué)生在校學(xué)習(xí)和身心發(fā)展的關(guān)系，著重談了我對(duì)學(xué)生正確的戀愛觀和性安全教育的看法。我說，學(xué)習(xí)成績(jī)只是某段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)果的一種體現(xiàn)，而我們更應(yīng)關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)生身心的成長(zhǎng)。同時(shí)，也未點(diǎn)名讀了這六條手機(jī)短信，并說出了我的反思感受：平時(shí)就得小心呵護(hù)孩子脆弱的心靈，細(xì)心觀察，耐心溝通，去引領(lǐng)孩子順利成長(zhǎng)。在我看來，保護(hù)隱私不應(yīng)該成為放任孩子瘋長(zhǎng)的借口！未雨綢繆永遠(yuǎn)勝于亡羊補(bǔ)牢！當(dāng)時(shí)，許多家長(zhǎng)都陷入了深思，而后踴躍發(fā)言支持我的觀點(diǎn)。會(huì)后，我又單獨(dú)與小蘭家長(zhǎng)做了溝通。
家長(zhǎng)會(huì)第二天，又是周六。我去了小蘭的家里，緊張不安的她眼中現(xiàn)出一種驚喜。她的母親告訴我，家長(zhǎng)會(huì)上聽完短信時(shí)她一陣心酸，從沒想到女兒會(huì)這樣，也從沒認(rèn)真關(guān)注過女兒身心的變化。現(xiàn)在她也能正確對(duì)待女兒了。相信女兒會(huì)盡快返校。
此后，在學(xué)校，我又多次找小蘭談話，并讓她參加學(xué)校有關(guān)的心理講座及多項(xiàng)文體活動(dòng)。她臉上的笑容多了，眼中也恢復(fù)了往日的神采，專業(yè)學(xué)習(xí)也取得了很大的進(jìn)步。2010年6月與班級(jí)其他06級(jí)幼師學(xué)生一起順利畢業(yè)！
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1. 2008年12月20日，學(xué)校建立了心理咨詢室。
2. 2009年8月，學(xué)校對(duì)06級(jí)搞試點(diǎn)，改班級(jí)班主任負(fù)責(zé)制為年級(jí)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)制。20006級(jí)十一個(gè)班僅設(shè)兩名輔導(dǎo)員，處理學(xué)生事務(wù)，特別關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過程、職前教育及實(shí)習(xí)就業(yè)。
3.同年，10月15日上午，06級(jí)畢業(yè)成果匯報(bào)在我校體育館正式演出，精彩的節(jié)目吸引了來自全國(guó)各地的56所著名幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的目光，為下午的招聘洽談會(huì)開了好頭，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及來賓的贊揚(yáng)。
4.10月底，廣州嘉福教育集團(tuán)即與我校簽定了40名畢業(yè)生聘用合同，11月初前往廣州安置實(shí)習(xí)、就業(yè)。小蘭（化名）被聘到當(dāng)?shù)匾凰W(xué)工作。
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