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對(duì)當(dāng)今素質(zhì)教育的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
對(duì)當(dāng)今素質(zhì)教育的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)文/薛 峰
摘 要：素質(zhì)教育的基本精神在于人的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展，從素質(zhì)教育的四個(gè)方面來(lái)簡(jiǎn)述對(duì)素質(zhì)教育的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
關(guān)鍵詞：量化評(píng)價(jià)；工作考核機(jī)制；素質(zhì)創(chuàng)新能力
百年大計(jì)，教育為本。教育的重要性不言而喻，在以人為本、和諧發(fā)展的社會(huì)大主題下，素質(zhì)教育的提出可以說(shuō)為我國(guó)的教育確立了根本的方向。
一、素質(zhì)教育的內(nèi)涵
素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育，著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進(jìn)他們?cè)诘�、智、體等方面活潑、生動(dòng)地發(fā)展為基本特征的教育。
二、素質(zhì)教育的重要性
現(xiàn)在無(wú)論是高新技術(shù)的開(kāi)發(fā)與利用，還是社會(huì)的和諧與穩(wěn)定無(wú)一不與人的素質(zhì)有直接的關(guān)系。
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要具有開(kāi)拓和創(chuàng)新精神的人才，學(xué)校教育如何適應(yīng)科技技術(shù)發(fā)展的新形勢(shì)，成為一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題。在這種形勢(shì)下，各發(fā)達(dá)國(guó)家及發(fā)展中國(guó)家均制訂了自己的教育改革規(guī)劃，其共同之點(diǎn)都是注重素質(zhì)培養(yǎng)，注重創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。
三、建立素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)體系
具體為：（1）品德培養(yǎng)目標(biāo)。（2）能力培養(yǎng)目標(biāo)。（3）身體素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)。（4）審美素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)。
四、提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的根本
1.建立和完善教師繼續(xù)教育制度
隨著教育的發(fā)展，過(guò)去的許多知識(shí)已不能適應(yīng)現(xiàn)階段的教育實(shí)際。教師必須樹(shù)立終身教育的觀念，樹(shù)立教育者先受教育的觀點(diǎn)，才能逐步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
2.健全教師工作考核機(jī)制
建立和完善教師工作考核體系：（1）緊抓工作態(tài)度考核。（2）盤(pán)活教師的用人機(jī)制。（3）探索教師教育質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。
3.形成尊師重教的氛圍
教師擔(dān)負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)人才的任務(wù)，教師是崇高神圣的職業(yè)，應(yīng)該受到全黨全社會(huì)的尊敬。在全社會(huì)倡導(dǎo)和形成尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會(huì)風(fēng)氣，既是弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的需要，又是時(shí)代發(fā)展的要求。
現(xiàn)階段我認(rèn)為有效實(shí)施創(chuàng)新素質(zhì)教育首先要做到以下幾點(diǎn)：（1）以人為本，挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；（2）統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好的創(chuàng)新素質(zhì)教育環(huán)境；（3）創(chuàng)新教學(xué)，多種方式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力；（4）完善素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系。
考試的量化評(píng)價(jià)性決定了現(xiàn)階段以及今后素質(zhì)教育的考核都離不開(kāi)這一種手段，如何利用這一手段提高我們素質(zhì)教育的成果是我們現(xiàn)階段的首要任務(wù)。考試具有導(dǎo)向性，所以我們?cè)诮窈蟮目荚囍袘?yīng)注重考試方法的科學(xué)性，否則很容易適得其反，導(dǎo)致“應(yīng)試教育”。
（作者單位 山西省汾陽(yáng)市馮家莊小學(xué)）
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