我的第一節(jié)歷史課

　　好的開始是成功的一半——我的第一節(jié)歷史課
　　
　　文/吳 云
　　
　　摘 要：好的開始是成功的一半，所以教師在新生面前的第一節(jié)課是很重要的，不僅給學(xué)生留下重要的印象，而且直接影響著以后課堂受歡迎的程度。
　　
　　關(guān)鍵詞：歷史；學(xué)科；親和力
　　
　　教歷史已經(jīng)有七八年了，一直想成為一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師，可事實(shí)并沒有像我想的那樣。新學(xué)期開始又迎來(lái)了新一屆的學(xué)生，他們對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和將要接受的新知識(shí)充滿了好奇和期待，我一直在思考該怎樣讓學(xué)生喜歡我，喜歡上歷史課呢？正所謂“八仙過(guò)海，各顯神通”，相信每一位教師都有自己的想法和打算。不過(guò)，我個(gè)人認(rèn)為第一節(jié)應(yīng)該本著這樣一個(gè)原則：要將這節(jié)課上到學(xué)生的心里去，讓學(xué)生喜歡上你，喜歡上你的課。
　　
　　一、創(chuàng)造出輕松和諧的氛圍，展示出教師的親和力
　　
　　老師上的第一節(jié)課，學(xué)生大都懷著好奇熱切的心情：老師是男的還是女的？長(zhǎng)得什么樣？教學(xué)水平怎么樣？對(duì)學(xué)生厲害嗎？可以說(shuō)，學(xué)生就是在這樣的心理支配下盼望著老師走進(jìn)課堂。針對(duì)這些，教師要注意儀表大方得體、面帶笑容，盡量用輕松、幽默的語(yǔ)言簡(jiǎn)單地介紹一下自己，甚至可以扯一些題外話，要從情感上拉近與學(xué)生的距離，創(chuàng)造一種和諧、寬松的氛圍，為以后的歷史學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
　　
　　二、對(duì)于歷史學(xué)科，應(yīng)從三個(gè)方面入手
　　
　　1.簡(jiǎn)單講解什么是歷史
　　
　　給歷史蒙上一層神秘的面紗，激起學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，都想把這神秘的面紗揭開。這一部分我是這樣設(shè)計(jì)的：由學(xué)生喜歡的歷史故事入手，如熱播的《封神榜》，學(xué)生講到了熟悉的哪吒、妲己、紂王、姬發(fā)等，讓學(xué)生知道歷史講述的是過(guò)去的事，但不是所有的歷史故事都是真實(shí)的，有些是虛構(gòu)的。這時(shí)適時(shí)的總結(jié)，幾千年幾萬(wàn)年前的事叫歷史，幾十幾百年前的事也叫歷史，我們的昨天對(duì)于今天來(lái)說(shuō)也成為歷史，我們自己也是歷史中的一個(gè)人，我們要寫好自己的人生篇章，當(dāng)我們年老的時(shí)候回憶自己的歷史應(yīng)該感到光榮，莫等白了少年頭空悲切！這樣就拉近了學(xué)生與歷史的距離。然后由學(xué)生介紹自己的成長(zhǎng)歷史（學(xué)生的自我介紹）。
　　
　　2.要講為什么學(xué)歷史（就是學(xué)習(xí)歷史的重要性、學(xué)習(xí)歷史的作用）
　　
　　唐太宗說(shuō)：“以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以知得失：以史為鑒，可以知興替�！睂W(xué)習(xí)歷史可以明確歷史的發(fā)展方向，不走彎路。英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“歷史使人智慧�！泵恳粋�(gè)學(xué)生都希望自己成為一個(gè)聰明的人，學(xué)習(xí)歷史能讓大家懂得許多道理，學(xué)會(huì)怎樣思考、分析、處理問(wèn)題，進(jìn)而變得聰明起來(lái)，所以我們必須學(xué)好歷史。
　　
　　3.要講怎樣學(xué)習(xí)歷史
　　
　　這時(shí)候就要趁熱打鐵，給學(xué)生講關(guān)于學(xué)習(xí)歷史的經(jīng)驗(yàn)方法。我給學(xué)生總結(jié)的學(xué)習(xí)歷史的方法，一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)比喻。
　　
　�。�1）一個(gè)詞語(yǔ)——聰明。聰由耳、口、心、眼組成，這說(shuō)明學(xué)習(xí)歷史是需要注意聽講，敢于發(fā)言，發(fā)表自己不同的看法，仔細(xì)觀察，用心思考。明由日月組成，學(xué)習(xí)知識(shí)要堅(jiān)持日積月累。
　　
　�。�2）一個(gè)比喻——“燕子壘窩”（一點(diǎn)一滴的積累，學(xué)習(xí)要慢慢累積）“老牛吃草”（反芻，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)）“母豬吃食（不挑揀，知識(shí)淵博，博覽群書）”“醫(yī)生看病”（學(xué)會(huì)觀察，分析問(wèn)題，并能對(duì)癥下藥，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題）。
　　
　　一個(gè)良好的開端就能預(yù)示著能有一個(gè)較好的結(jié)果。我用我的方法收復(fù)了學(xué)生的“心”，以后的教學(xué)工作就很愉快了！
　　
　　（作者單位 山東省萊蕪市鋼城區(qū)汶源中心中學(xué)）

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