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淺談興趣與英語(yǔ)教學(xué)
淺談興趣與英語(yǔ)教學(xué)作者/田利
愛因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師�！睂W(xué)習(xí)語(yǔ)言尤其如此，它能讓人對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生癡迷的情緒。一堂成功的英語(yǔ)課，往往取決于活躍的課堂氣氛以及學(xué)生的興趣。筆者根據(jù)自己近幾年的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐體會(huì)，談?wù)務(wù)n堂內(nèi)外如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
一、課堂導(dǎo)入要靈活
常言道：“良好的開端是成功的一半。”因此如何在上課一開始就吸引住學(xué)生顯得尤為重要。許多學(xué)生剛開始上課不能一下進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此使學(xué)生盡快穩(wěn)定情緒，把注意力集中到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，有效完成教學(xué)任務(wù)需要教師采用靈活的課堂導(dǎo)入方式。如，采用歌曲導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法、游戲?qū)敕�、猜想�?dǎo)入法等。
二、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)講英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)
由于農(nóng)村學(xué)生學(xué)英語(yǔ)缺少語(yǔ)言環(huán)境，缺乏學(xué)習(xí)積極性，因此在課堂上，教師一定要鼓勵(lì)學(xué)生敢于開口，打消學(xué)生怕說(shuō)錯(cuò)的顧慮，抓住學(xué)生對(duì)英語(yǔ)既陌生又好奇的心理，帶動(dòng)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)。剛開始錯(cuò)誤是難免的，一句贊揚(yáng)勝過若干次的教導(dǎo)與指責(zé)。多用“Good！Welldone！Wonderful！”這樣的課堂用語(yǔ)，先讓學(xué)生有膽量說(shuō)英語(yǔ)，再逐漸地糾正其中的錯(cuò)誤。哪怕講出來(lái)的是帶有地方音特色的中國(guó)式英語(yǔ)，也應(yīng)對(duì)敢于開口的學(xué)生給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生一步步地靠近英語(yǔ)，使學(xué)生從認(rèn)識(shí)英語(yǔ)到慢慢喜歡上英語(yǔ)。
三、學(xué)英語(yǔ)形式要變化多樣
學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如果只是簡(jiǎn)單的上課，教師講、學(xué)生聽、課下練題、記單詞，很容易使學(xué)生產(chǎn)生困倦，覺得枯燥提不起興趣。其實(shí)學(xué)英語(yǔ)除了課堂上接觸英語(yǔ)，還有很多別的渠道，例如，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)寫日記，哪怕是一句諺語(yǔ)；一個(gè)精彩的句子；一首歌詞或一個(gè)笑話；用英語(yǔ)在網(wǎng)上給朋友發(fā)E-mail，這些渠道都能提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。
四、課堂語(yǔ)言要幽默
幽默的課堂用語(yǔ)是輕松和諧的課堂氣氛的潤(rùn)滑劑，我在平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，最能激發(fā)人的幽默感的是學(xué)生所犯的錯(cuò)誤。以幽默去糾正錯(cuò)誤，效果會(huì)奇佳。例如，學(xué)生表達(dá)I’m having soup.（我正在喝湯）錯(cuò)把soap用作了soup，于是就成了I’m having soap.（我正在喝肥皂）。再如，I’m full.（我吃飽了），錯(cuò)寫成了I’m fool.（我是個(gè)傻瓜）。當(dāng)課堂上出現(xiàn)這類錯(cuò)誤時(shí)，學(xué)生肯定會(huì)哄堂大笑，借此機(jī)會(huì)，把錯(cuò)誤點(diǎn)指出來(lái)，既活躍了課堂氣氛，也記住了所犯的錯(cuò)誤。讓師生都在一種輕松的氛圍中去學(xué)習(xí)去掌握知識(shí)，使他們感到“讀書樂”而又“樂于學(xué)”。
五、師生關(guān)系要和諧
教師與學(xué)生之間的關(guān)系是課堂氣氛的基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)教師的“親近”與否，會(huì)遷移到教師所授課程上來(lái)。所以，良好的師生關(guān)系對(duì)提高學(xué)生的興趣很重要。平時(shí)在教學(xué)過程中，多關(guān)心學(xué)生，尊重他們的個(gè)人愛好與興趣，對(duì)學(xué)生一視同仁，不因?qū)W生成績(jī)的優(yōu)劣、出身而產(chǎn)生親疏與偏向，提問題或組織課堂活動(dòng)時(shí)，給學(xué)生的機(jī)會(huì)要盡量均等。這都是和諧的師生關(guān)系的具體表現(xiàn)。
總之，無(wú)論課堂內(nèi)外，作為英語(yǔ)教師，一定要努力去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，以提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)效果，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，讓興趣與英語(yǔ)學(xué)習(xí)如影隨形。
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