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淺析高中物理教學(xué)改革的嘗試與思考
淺析高中物理教學(xué)改革的嘗試與思考文/高培利
摘 要:隨著時(shí)代進(jìn)步和社會的發(fā)展,新一輪課程改革的不斷深入,傳統(tǒng)的高中物理教學(xué)模式將很難滿足當(dāng)今社會素質(zhì)教育的要求,所以高中物理教學(xué)模式將面臨大方面的改革,教學(xué)改革是體現(xiàn)以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)的有效途徑,是培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)、想象能力和表達(dá)能力的需要,也是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)。首先論述了高中物理教學(xué)改革的嘗試,然后是對高中物理教學(xué)改革的思考,讓學(xué)生在新改革下體驗(yàn)樂趣。
關(guān)鍵詞:高中物理;教學(xué)改革;嘗試;思考;體驗(yàn)樂趣
一、高中物理教學(xué)改革的嘗試
物理學(xué)是一門應(yīng)用十分廣泛的基礎(chǔ)科學(xué),是新科學(xué)和新思維的原動力,我們要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方案,對高中的物理進(jìn)行改革,實(shí)施新的改革方案。首先教師應(yīng)鼓勵學(xué)生自由表達(dá),讓學(xué)生自由發(fā)揮,讓學(xué)生有個(gè)性的表達(dá),這對于物理課有很重要的作用,例如:我們在學(xué)習(xí)《牛頓第二定律》時(shí),課前我們應(yīng)該準(zhǔn)備打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、長木板、小車、紙帶、細(xì)繩、砝碼、導(dǎo)線、電源、刻度尺、天平等一些實(shí)驗(yàn)器材。我們應(yīng)先了解牛頓定律,通過小車實(shí)驗(yàn),將小車前端拴著細(xì)繩,細(xì)繩跨過定滑輪,在下面吊一個(gè)小桶,在桶內(nèi)裝沙子。知道沙和小桶的質(zhì)量,可以算出它們的總質(zhì)量。小車在繩的作用下,在長木板上運(yùn)動時(shí),用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器把小車的運(yùn)動情況記下來,求出加速度,就可以研究小車的加速度跟受力大小的關(guān)系以求加速度跟小車質(zhì)量的關(guān)系。通過實(shí)驗(yàn)的方法讓學(xué)生們對物理課堂感興趣,使物理課堂更活躍。對于高中物理的改革,教師將讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),而不是傳統(tǒng)的教師在前面只是講課,讓學(xué)生被動地聽課,這不僅不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,而且還不能體現(xiàn)學(xué)生的思維能力,所以我們必須改變這種課堂,要以學(xué)生為主體,讓學(xué)生自由發(fā)揮,然后教師修改學(xué)生的想法,這樣的課堂才會生動。在教學(xué)中,教師一定要避免通過分?jǐn)?shù)將學(xué)生分為三六九等,要時(shí)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的獨(dú)特感,鼓勵學(xué)生,并給學(xué)生一個(gè)很好的評價(jià)。學(xué)生喜歡教師,學(xué)生才愛學(xué)習(xí)。
二、對高中物理教學(xué)改革的思考
對于新課標(biāo)的改革,我們必須思考改革方面的問題,首先要培養(yǎng)高中生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,思考如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如何將興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力,將動力應(yīng)用到學(xué)習(xí)中去,這樣我們在學(xué)習(xí)中既體會到了樂趣又學(xué)習(xí)了知識。高中的物理對于每個(gè)學(xué)生來說是很重要的,因?yàn)樗歉呖嫉目荚噧?nèi)容,也是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的目標(biāo)。對于這一個(gè)目標(biāo),教師必須制定一個(gè)有效的學(xué)習(xí)方案,將引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識綜合在一起,然后解決實(shí)際中的問題,因?yàn)樯钪刑幪幋嬖谖锢,只有我們勤于動腦,認(rèn)真思考,就會將物理問題化為實(shí)際問題,這樣將會很好地得到解決,從而也能提出新問題,然后再從新的角度去分析、去解決,這對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助。讓同學(xué)從課本聯(lián)系到實(shí)際,再從實(shí)際聯(lián)系到課本,這種學(xué)習(xí)方法對學(xué)生很有效,對提高學(xué)生的成績有很大的幫助,所以我們要對物理改革進(jìn)行深一步的思考。
三、讓學(xué)生在新改革下體驗(yàn)樂趣
“興趣是最好的老師,也是學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)源泉!彼栽诮虒W(xué)的過程中,教師要充分地利用學(xué)生的好奇、好勝心理,給學(xué)生充分的時(shí)間思考、討論、發(fā)言以促進(jìn)學(xué)生情感、認(rèn)知、思維、能力的發(fā)展,給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會。其實(shí)物理課不是我們腦中想象的那么枯燥、乏味,而它確是一個(gè)生動活潑的、主動的和富有創(chuàng)造性的課程,教師要通過讓同學(xué)們學(xué)習(xí)《力》這一章,讓同學(xué)們理解力具有的性質(zhì)、力可以分為哪幾種,然后將問題聯(lián)系到實(shí)際,問學(xué)生“由于受到地球的吸引而使物體受到的力是什么力”。要激發(fā)學(xué)生的探索欲望、富有挑戰(zhàn)性的心理,讓學(xué)生多思考問題,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望和興趣,教師還要有趣味教學(xué)方法,將所講的內(nèi)容要像講一個(gè)小故事那樣,講給學(xué)生聽,這樣的課堂氣氛會很活躍,這樣才能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。讓每個(gè)學(xué)生都體會到,每堂課都是一次愉快的學(xué)習(xí)旅行,讓學(xué)生在玩中練,樂中學(xué)。在物理學(xué)習(xí)中,沒有成功和失敗之分,即使學(xué)生的考試成績不是很理想,但是學(xué)生只要在學(xué)習(xí)中敢思考、敢創(chuàng)新,那就是一個(gè)成功的學(xué)生。
新時(shí)代的發(fā)展,給我們帶來了一些新奇,不僅促進(jìn)了社會的進(jìn)步,而且也讓課程改革得到很大改變,改變教學(xué)方法是基本任務(wù),落實(shí)素質(zhì)教育才是改革的最終目的。我們要針對傳統(tǒng)物理教育的不足和存在的弊端進(jìn)行改革,實(shí)施現(xiàn)代化教育,要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,重視師生間的交流與合作,重視學(xué)生的動手能力,引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí),真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的根本想法,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn):
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。ㄗ髡邌挝 內(nèi)蒙古集寧師范學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué))
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