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新課改下如何實現(xiàn)高效的語文課堂

時間:2022-08-19 18:53:06 語文論文 我要投稿
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新課改下如何實現(xiàn)高效的語文課堂

  新課改下如何實現(xiàn)高效的語文課堂
  
  作者/ 王清華
  
  摘 要:高效的語文課堂不僅僅是讓學生掌握基本的語文知識,還要充分發(fā)揮語文的魅力,提高學生的聽說讀寫能力,進而促使學生素質(zhì)水平、能力水平等都獲得全面的發(fā)展。
  
  關(guān)鍵詞:語文課堂;自主探究;導學案
  
  在傳統(tǒng)的語文教學中,我們過于看重的是語文基礎(chǔ)知識的掌握,教師的教學目的和學生的學習目的都只是為了最后的高考,這樣的教學只會增加學生的課業(yè)壓力,讓學生感到語文的枯燥,導致學生看不到學習語文的樂趣。當然,這種情況下學生的學習效率也不會得到提高,實現(xiàn)高效的課堂就更不用說了。因此,教師要積極轉(zhuǎn)變觀念,采用多樣化的教學模式,活躍課堂氣氛,最終為實現(xiàn)高效的語文課堂做好鋪墊。
  
  一、提倡自主學習,凸顯學生主體
  
  以人為本,凸顯學生主體是科學發(fā)展觀的核心,課堂教學中貫徹落實以人為本是新課程標準的要求。因此,教師要提倡自主學習,以小組為單位,讓學生自己設(shè)計教學方案,并面向全班學生進行講解。這樣既能讓學生掌握基本的語文知識,又可以提高學生的自學能力,鍛煉學生的心理素質(zhì)。
  
  如,在教學《裝在套子里的人》時,我采取的就是小組自學,引導學生結(jié)合相關(guān)資料,以小組為單位設(shè)計教學過程。為了提高學生的學習效率,在學生開展自主學習之前,我已經(jīng)讓學生明確了本節(jié)課的知識目標、重點難點和情感目標等,目的是讓學生在設(shè)計教學方案的時候更具有針對性,當然,這些都是每個小組在課下進行準備的。在正式上課的時候,教師選擇1~2組優(yōu)秀的設(shè)計讓學生進行試講,這樣一方面可以讓學生在更新的課堂環(huán)境中找到學習語文的積極性,另一方面也可以檢測學生是否能夠真正地明白“套子”的意思。最后,教師再對學生設(shè)計的教學方案中不足的地方進行點撥,進而為實現(xiàn)高效的語文課堂打下堅實的基礎(chǔ)。
  
  二、創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)探索熱情
  
  問題是探究的前提,學生作為一個獨立的個體,具有一定的問題意識對其發(fā)展來說具有非常重要的作用,但是,在實際教學過程中,教師的一言堂和滿堂灌已經(jīng)抹殺了學生的探究意識。因此,在授課的時候,教師要根據(jù)教材內(nèi)容的需要,創(chuàng)設(shè)一定的問題情境,逐步培養(yǎng)學生的問題意識,促使學生獲得更大空間的發(fā)展。
  
  如,在教學《林教頭風雪山神廟》時,由于本節(jié)課的教學目的就是讓學生通過情節(jié)分析人物性格,把握本文主題。因此在引導學生閱讀整篇文章之后,思考以下幾個問題:(1)課文開頭一段“閑話”對表現(xiàn)林沖的思想變化有什么作用?(2)林沖由幻想安度刑期到奮起反抗,這個思想的轉(zhuǎn)變是怎樣完成的?結(jié)合文章內(nèi)容,自主分析上述問題。設(shè)計這樣的教學環(huán)節(jié)主要是為了讓學生在思考問題、分析問題的過程中真正地理解文本中所要展示的思想情感,進而調(diào)動學生的參與意識,大大提高語文課堂效率。
  
  三、精編課前導學案,提高教學目的性
  
  所謂的導學案就是教師根據(jù)教材的重點和難點,將預先編寫好的學案,在課前發(fā)給學生,讓學生明確學習目標,帶著問題對課文進行預習。同時,教師在學生自學過程中應進行適當輔導,使學生較好地掌握教學內(nèi)容,培養(yǎng)學生的自學能力。在課前精心編排課前導學案,有助于提高學生的預習效率,這將大大提高學生的課堂效率。而且,課前導學案改變了由教師一味地教的情形,它將課堂向激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生自主學習能力的方向轉(zhuǎn)變。同時,學生在教師設(shè)置的導學案中,逐步達到主動學習的目的。
  
  例如,在教學《荷塘月色》時,我設(shè)計了如下導學案:
  
  基本知識自學:
  
  1.請選出下列帶點字的讀音有錯誤的一項( )
  
  A.倩影(qiàn) 霎時(shà) 參差(cēn) 脈脈(mò)
  
  B.裊娜(niǎo) 獨處(chù) 幽僻(pì) 煤屑(xiè)
  
  C.顫動(chàn) 纖腰(xiān) 彌望(mí) 踱步(duó)
  
  D.酣眠(hān) 乍看(zhà) 斂裾(jū) 宛然(wǎn)
  
  2.作者是怎樣從荷葉、荷花、荷香、荷波、荷韻五個方面描繪這月下荷塘美景的?請找出這些句子,展開想象,閱讀品味它的妙處。
  
  3.“我且受用這無邊的荷香月色好了”,流露出作者怎樣的心情?
  
  ……
  
  引導學生在課下圍繞著這些問題進行自主預習,并將自己沒有明白或是把握不準確的地方標記出來,一方面可以提高學生聽課的目的性,另一方面即便教師在課堂上沒有涉及自己遇到的這個問題,學生也可以進行提問,提高學習的針對性。而且,質(zhì)量高的導學案,會大大提高學生的學習效率,這也為實現(xiàn)高效課堂打好了基礎(chǔ)。
  
  總之,教師要充分發(fā)揮語文教材的魅力與價值,采用合適的教學方式,充分發(fā)揮教材的價值,凸顯學生主體,進而為實現(xiàn)高效的語文課堂打好基礎(chǔ),做好鋪墊。
  
  參考文獻:
  
 。1]姜清平。構(gòu)建有效的高中語文課堂教學模式[J]。中國教師,2009(18)。
  
 。2]吳靖。高中語文高效課堂的建立[J]。新課程:下,2012(02)。
  
 。ㄗ髡邌挝 江西省贛州市上猶縣上猶中學)

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