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淺談初中思想品德教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

時(shí)間:2024-04-07 13:38:06 政治論文 我要投稿
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淺談初中思想品德教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

  淺談初中思想品德教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
  
  文/施諸紅
  
  摘 要:隨著我國課改的不斷深入,教師在新課改的理念引導(dǎo)下,都在積極尋找有效的教學(xué)方法來提高教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生的能力!读x務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師除了認(rèn)真研究學(xué)生和教材,還應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也成為廣大教師急需面對并深入思考的問題。主要研究了新課改下初中思想品德教師如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
  
  關(guān)鍵詞:初中;思想品德;教學(xué);興趣;培養(yǎng)
  
  俗話說,興趣是最好的老師,一個(gè)人在做一件事情的時(shí)候,只有在主觀上有了興趣,才能主動(dòng)去做。我國古代著名的思想家孔子也有過類似的名言“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!边@句名言正是告訴我們,只有對某一活動(dòng)感興趣,才能對其產(chǎn)生高漲的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的求知欲望,才能在快樂中學(xué)習(xí)。目前,很多教師還沒有真正地從傳統(tǒng)教學(xué)中走出來,在思想品德教學(xué)中仍會(huì)或多或少地受傳統(tǒng)教育觀念的影響,許多教師在授課過程中仍然是照本宣科,一味地采取硬灌輸?shù)慕虒W(xué)方法,從而導(dǎo)致很多學(xué)生對思想品德課不感興趣,失去了學(xué)習(xí)信心,甚至有的學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)的心理,為了擺脫這種局面,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我們中學(xué)的思想品德教師一定要采取行之有效的教學(xué)方法。
  
  一、構(gòu)建平等師生關(guān)系,使學(xué)生樂學(xué)
  
  教學(xué)活動(dòng)應(yīng)是教師與學(xué)生平等參與的活動(dòng),這種平等在教學(xué)中就體現(xiàn)師生之間的平等。在師生關(guān)系中,教師起主導(dǎo)調(diào)節(jié)作用,教師要改變過去那種高高在上的姿態(tài),在課堂中要時(shí)刻用自己的一顰一笑、一舉手、一投足來潛移默化的感染學(xué)生,讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)的輕松氛圍,從而使學(xué)生自覺地走到學(xué)習(xí)中來。在傳授知識的時(shí)候教師要充分尊重每一個(gè)學(xué)生,不要以嚴(yán)厲的話語傷害學(xué)生,不要以鄙夷的目光注視成績差的學(xué)生。教師對學(xué)生要和顏悅色,用自己的熱心與愛心,去拉近與學(xué)生的距離,讓學(xué)生喜歡你、接納你,只有學(xué)生喜歡你、認(rèn)可你才能去聽你的課,從而對你所教的學(xué)科感興趣。所以,教師要懷有一顆仁愛之心,無論是在課堂上還是在課間,都要積極與學(xué)生進(jìn)行交流,做學(xué)生學(xué)習(xí)上的伙伴、生活上的朋友,使學(xué)生在情理相容的師生關(guān)系中變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
  
  二、改進(jìn)教學(xué)方法,使學(xué)生好學(xué)
  
  1.創(chuàng)設(shè)情境,增強(qiáng)學(xué)生的參與意識
  
  托爾斯泰說:“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣!敝挥袑W(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣,才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。才能使學(xué)生積極主動(dòng)地參與教與學(xué)的全過程。因此,教師要改變過去那種一板、一筆、三尺講臺(tái)的傳統(tǒng)滿堂灌式的教學(xué)方法,多在教學(xué)方法上下工夫,要根據(jù)學(xué)生的的需要,科學(xué)選擇教學(xué)方法,喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,變“要我學(xué)”為“我愿學(xué)”。在教學(xué)中,教師要善于創(chuàng)設(shè)情境,增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。如,我在講“環(huán)境問題”的知識時(shí),我曾在課前準(zhǔn)備了1998年長江特大洪災(zāi)視頻,由于場面的驚心動(dòng)魄,學(xué)生在看完視頻后都陷入了沉思,我因勢利導(dǎo),設(shè)計(jì)了這樣的問題,(1)從環(huán)境問題的角度看,你認(rèn)為長江洪災(zāi)發(fā)生的原因是什么?(2)為避免類似悲劇再發(fā)生我們應(yīng)采取什么措施?(3)在今后的生活中我們中學(xué)生應(yīng)怎樣做?等等。這些問題一拋出,有的學(xué)生認(rèn)真思考,有的學(xué)生積極與同學(xué)交流,有的則迅速打開書本尋找答案,這時(shí)小小的課堂立刻火了起來,通過這樣的教學(xué)方法,不但提升了課堂氛圍,更使學(xué)生想學(xué)、好學(xué)。
  
  2.通過多種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
  
  中學(xué)生正處于花一樣的年齡,他們思維活躍,沒有定性,要想讓他們以全部的精力投身到學(xué)習(xí)中,就要采取多種活動(dòng)來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望,使他們對每一節(jié)課的學(xué)習(xí)都帶著滿腔熱情。例如,教師可以通過開展辯論賽、情景表演、知識競賽、我是法官等多種活動(dòng),來激發(fā)了學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。此外,在講時(shí)事時(shí)可以通過與學(xué)生聊天的方式導(dǎo)入課題,我們都知道,學(xué)生在提起布什、伊拉克戰(zhàn)爭、朝鮮與韓國軍事演習(xí)等新聞事件時(shí)總是津津樂道,所以教師在講時(shí)事教學(xué)時(shí)可以以時(shí)事新聞、生動(dòng)事例來提高學(xué)生的興趣,而且有一些生動(dòng)的時(shí)事事例與我們的教材內(nèi)容也有一定的聯(lián)系。例如,某高校大學(xué)生毒死室友這一事件就與我們學(xué)的“心理健康的重要意義”有著密切的聯(lián)系。因此,要想使思想品德教學(xué)取得良好的效果,教師要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)選擇多種多樣的教學(xué)形式。
  
  總之,作為新時(shí)代教師在教學(xué)過程中一定要嚴(yán)格以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),認(rèn)真研究新課程理念的教學(xué)方法,積極轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,內(nèi)化新理念,不斷提升自己的素質(zhì),努力探索新時(shí)代的教學(xué)方法,在平時(shí)教學(xué)中不要僅僅停留在書本上,要不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識去觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,從而提高學(xué)習(xí)的效率,培養(yǎng)并達(dá)到新教育理念下學(xué)生綜合能力的發(fā)展。
  
  參考文獻(xiàn):
  
 。1]楊瓊。淺談思想品德教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。中學(xué)課程輔導(dǎo),2012(14)。
  
  [2]董歡。初中思想政治課接受有效性探究[D]。東北師范大學(xué),2003.
  
 。ㄗ髡邌挝 廣西壯族自治區(qū)南寧市橫縣橫州中學(xué))

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